Педагогическое проектирование. "Учитель XXI века"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎'''''Результаты работы образовательных учреждений:''''')
Строка 108: Строка 108:
 
====[[МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск]]====
 
====[[МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск]]====
 
====[[МДОУ № 32 "Айболит" г.Усть-Илимск]]====
 
====[[МДОУ № 32 "Айболит" г.Усть-Илимск]]====
−
                 '''Организационно – деятельностная игра  «Учитель XXI века».'''
+
                  
−
 
+
−
Дата проведения: 27 августа 2008 г.
+
−
 
+
−
Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 25 «Зайчик» города Усть-Илимска.
+
−
 
+
−
Участники: педагоги ДОУ, родители, методист Управления образования.
+
−
 
+
−
Методы: мозговой штурм, дискуссия, круглые столы.
+
−
 
+
−
                    '''Цели и задачи организационно - деятельностной игры.'''
+
−
 
+
−
'''''Цель:'''''  определить образ  педагога XXI века,  с помощью выделения ключевых компетенций и важнейших направлений продвижения к  новому образу.
+
−
 
+
−
'''''Задачи:'''''
+
−
# Определить ключевые компетенции  педагога XXI века.
+
−
# Рассмотреть возможные направления продвижения педагогов к этому образу и выбрать важнейшие направления.
+
−
# Определить показатели продвижения к образу  педагога XXI века.
+
−
 
+
−
План проведения организационно- деятельностной игры:
+
−
1. Вступительное слово заведующей МДОУ № 25 «Зайчик» Медведева Г. А.
+
−
2. Мозговой штурм  «Обзор  понятий: компетенция, ключевые компетенции педагога» Перова Н. В., заместитель заведующей по воспитательной работе.
+
−
3. Работа в группах по созданию образа  педагога XXI века, определению  ключевых компетенций  способствующих продвижению педагогов к новому образу.
+
−
 
+
−
• Группа № 1  «Развитие  базовых компетентностей педагогов ДОУ в соответствии с запросами  родителей ».
+
−
Игротехники : Антипина А. И., воспитатель; Саргас Н. Б.,  учитель – дефектолог; Варфоломеева Е. Н., учитель – дефектолог.
+
−
• группа № 2 «Влияние  ключевых компетентностей на результат деятельности педагога ДОУ».
+
−
Игротехники: Перова Н. В., заместитель заведующей по воспитательной работе, Кольцова Е. П., старший учитель – дефектолог.
+
−
4. Рефлексия участников организационно- деятельностной игры «Свободный микрофон»
+
−
5. Размещение материалов  организационно – деятельностной игры в wiki.irkutsk.ru .
+
−
Результаты работы групп:
+
−
I. Группа № 1  «Роль родителей в развитии базовых компетентностей педагогов ДОУ».
+
−
Руководители: Антипина А. И., воспитатель; Саргас Н. Б., учитель – дефектолог; Варфоломеева Е. Н., учитель – дефектолог.
+
−
Образ  педагога XXI века
+
−
Личностные качества:
+
−
 
+
−
1. Любовь к детям.
+
−
2. Доброта.
+
−
3. Понимание.
+
−
4. Обаяние.
+
−
5. Ответственность.
+
−
6. Требовательность.
+
−
7. Объективность.
+
−
8. Чуткость.
+
−
9. Популярность у детей и родителей.
+
−
10. Эмоциональность.
+
−
11. Терпеливость.
+
−
12. Заинтересованность.
+
−
13. Толерантность.
+
−
14. Самокритичность, объективная  самооценка.
+
−
 
+
−
Профессиональные качества:
+
−
 
+
−
1. Наличие когнитивных способностей.
+
−
2. Коммуникативная компетенция.
+
−
3. Адаптивный компонент.
+
−
4. Владение здоровье-сберегающими технологиями.
+
−
5. Социальные качества.
+
−
 
+
−
Условия продвижения педагога к образу педагога XXI века.
+
−
 
+
−
На уровне МДОУ:
+
−
1. Отбор высокопрофессиональных кадров для работы в данном МДОУ на конкурентной основе.
+
−
2. Создание благоприятных условий для работы, восстановления и творчества.
+
−
3. Организация деятельности ДОУ в содружестве «Ребенок – родители – педагоги».
+
−
4. Привлечение меценатов и попечителей к оказанию содействия в работе ДОУ.
+
−
5. Стимулирование педагогов на разных уровнях.
+
−
 
+
−
На уровне государства и муниципалитета:
+
−
 
+
−
1. Обеспечение условий для высокого качества коррекционно-развивающего  образования.
+
−
2. Разработка государственного образования для стандарта для детей с проблемами в развитии.
+
−
3. Гарантия  рабочих мест.
+
−
4. Финансирование специализированного образования по отдельным статьям.
+
−
5. Выход в открытое информационное пространство.
+
−
6. Расширенный социальный пакет.
+
−
7. Стабильность на уровне государственной политики.
+
−
8. Повышение имиджа  профессии педагога через СМИ.
+
−
9. Проведение мероприятий, направленных на поощрение работников образования.
+
−
 
+
−
Показатели продвижения педагога к  образу педагога XXI века.
+
−
 
+
−
Показатели продвижения ребенка:
+
−
 
+
−
1. Психологическое, нравственное и физическое здоровье детей.
+
−
2. Личностное  развитие ребенка.
+
−
3. Высокий уровень развития ребенка.
+
−
4. Способность к адаптации воспитанников.
+
−
5. Психологическая и стрессо – устойчивость.
+
−
6. Коммуникабельность, умение действовать в любых условиях, применят полученные знания, умения и навыки.
+
−
7. Успешность в дальнейшем обучении.
+
−
 
+
−
Показатели продвижения педагога:
+
−
 
+
−
1. Высокий рейтинг педагога среди  детей и родителей.
+
−
2. Общественное признание.
+
−
3. Наличие наград и других поощрений.
+
−
4. Регулярность и систематичность повышения квалификации.
+
−
5. Высокий уровень межличностных отношений в детском и педагогическом сообществе.
+
−
6. Постоянное стремление к самосовершенствованию и открытость для новых знаний.
+
−
7. Желание «идти в ногу со временем».
+
−
II. Группа № 2 «Влияние  ключевых компетентностей на результат деятельности педагога ДОУ».
+
−
Руководители: Перова Н. В., заместитель заведующей по воспитательной работе, Кольцова Е. П., старший учитель – дефектолог.
+
−
Группа выделила те ключевые  компетентности, которые должны быть присущи образу педагога нового поколения.
+
−
 
+
−
Компетентности:
+
−
1. Самоменеджмент
+
−
2. Психологическая компетентность
+
−
3. Коммуникативная компетентность
+
−
4. Проектно-исследовательская компетентность
+
−
5. Информационная компетентность
+
−
6. Социально – политическая компетентность
+
−
7. Профессиональная  компетентность
+
−
8. Компетентность ЗОЖ
+
−
9. Нормативно – правовая компетентность
+
−
Основные направление продвижения к образу педагога XXI века,  это: самоорганизация, использование внешних и внутренних ресурсов, включая информационные, экономические, интеллектуальные.
+
−
Мероприятий, способствующие продвижению к образу педагога XXI века: курсовая подготовка для специализированного дошкольного учреждения, создание медиотеки,  создание банка данных нормативно – правовой базы, семинары, тренинги, дистанционное образование, педагогическое проектирование и моделирование.
+
−
Решение  организационно- деятельностной  игры «Учитель XXI  века»:
+
−
 
+
−
1. Создавать условия для формирования компетентности педагогов через разного рода ресурсов:
+
−
• нормативно – правовые,
+
−
• научно-методические,
+
−
• организационные,
+
−
• управленческие,
+
−
• материальные условия.
+
−
 
+
−
2. Организация социального партнерства в проектной деятельности для  совершенствования профессионального уровня педагогов.
+
−
 
+
−
3. Использование  современных форм сотрудничества с родителями  в реализации компетентностного подхода  в ДОУ.
+
−
 
+
−
Заместитель заведующей по воспитательной  работе Перова Н. В.
+
−
 
+
 
====[[МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск]]====
 
====[[МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск]]====

Версия 11:46, 29 августа 2008

Attention yellow.png

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ ДОПУЩЕНЫ ОШИБКИ! Дорогие коллеги, пожалуйста ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРАВИТЬ любую страницу
- ПРЕДСТАВЬТЕСЬ СИСТЕМЕ (ссылка вверху справа).
Если вы еще не зарегистрированы в системе - посмотрите как это сделать!!

Педагогическое проектирование "Учитель XXI века". Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц.



Содержание

Результаты работы образовательных учреждений:

МОУ СОШ № 1 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 2 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 4 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 5 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 7 г. Усть-Илимска

Результат: определены условия, способствующие становлению и развитию профессиональной компетентности учителя в условиях перехода школы на компетентностную модель обучения.

МОУ СОШ № 8 г. Усть-Илимска

Решение педагогического совета школы от 27 августа 2008 года.

МОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 10 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 11 г. Усть-Илимска

"Результат = согласование целей + критерии успеха"

МОУ СОШ № 12 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 13 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 14 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 15 г. Усть-Илимска

МОУ СОШ № 17 г. Усть-Илимска

Экспериментальный лицей г. Усть-Илимска

Августовская конференция - 2008 Тема: Управление качеством образования. Учитель 21 века

МОУ «Усть-Илимский экспериментальный лицей» Педсовет. 27.08.2008. Uiel 394.jpg ОДИ «Учитель 21-го века» Порядок работы: 1. Установка 2. Определение состава групп 3. Выборы руководителя группы 4. Организация деятельности группы 5. Создание текста для предъявления 6. Презентация результатов деятельности группы В основу структуры ОДИ была положена модель профессиональной компетнтности и перечень метакомпетенций . Uiel 398.jpgUiel 400.jpg Модель развития уровней компетентности: 1. знания с их организацией («декларативное знание»), 2. умения и навыки их применения (опыт осуществления известных способов деятельности – «процедурное знание») 3. интеллектуально-творческий потенциал личности (опыт поисковой творческой деятельности - вариант «практического интеллекта»), 4. ориентация (опыт отношения) на позитивное, эмоционально- нравственное отношение к миру, мотивация деятельности. Каждая из 4-х групп активно работала над одним из уровней (компонентов) компетентности. 1-й шаг -Рефлексия: • Какие компетентности, отсутствующие ранее, были приобретены (после окончания вуза, в лицее, за последние годы)? • Какие компетентности, отсутствующие у учителя 20-го века необходимы в 21-ом? 2-й шаг - Оценка: • Выявление противоречий, недостатков 3-й шаг - Формулировка проблем и проектирование путей их преодоления, достижения целей. Результаты деятельности групп представлены с использованием компьютерных презентаций: • Компетентности учителя 21-го века, пути их становления • Тематика занятий теоретического и методического семинаров, психологического лектория лицея в 2008-09 • Заказы на целевую курсовую подготовку в ИПК, на базе лицея.

Компетентности учителя 21-го века 1компонент: • Знание компьютерных технологий • Знание психологических и физиологических особенностей детей 21в. • Знание здоровьесберегающих технологий • Знание современных технологий обучения • Знание источников и путей получения требуемой информации Условие: Постоянное самообразование 2 компонент: • Умение выстраивать связи в социуме • Умение обеспечить учебную деятельность детей в соответствии с требованиями современного мира • Умение выстроить содержание образования с перспективой перехода от трансляции готовых знаний к умению учащимися добывать эти знания • Умение использовать компьютерные технологии для анализа своей экспериментальной деятельности • Профессиональное владение мониторингом 3 компонент: • Владение способами различных уровней проектирования (самопроектирование, проектирование в социальной сфере, проектирование содержания предмета и образовательной деятельности по его освоению) • Наличие опыта поисковой, экспериментальной деятельности, творчества 4 компонент: • Целеустремленность, • Потребность в творчестве • Нравственная зрелость • Психо-эмоциональная устойчивость • Способность к изменениям • Восприятие каждого ребенка как неповторимого явления Uiel 404.jpgUiel 411.jpg По итогам ОДИ было принято решение педагогического совета о продолжении в течение года работы над данной проблематикой на занятиях теоретического и методического советов. Кроме этого, пришли к выводу, что следовало бы провести такую же работу по определению компетентностей учащегося 21 века с лицеистами и родителями Uiel 425.jpg


Городская гимназия № 1 г. Усть-Илимска

Вечерняя (сменная) школа № 1 г. Усть-Илимска

Вечерняя (сменная) школа № 2 г. Усть-Илимска

Центр дополнительного образования детей г. Усть-Илимска

Центр детского и юношеского научно-технического творчества г. Усть-Илимска

Дошкольные образовательные учреждения г. Усть-Илимска

МДОУ № 14 "Колобок" г. Усть-Илимска

ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск

МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск

МДОУ № 32 "Айболит" г.Усть-Илимск

====МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск====

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5._%22%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&oldid=26835»