Ось-Нижн МОУ СОШ №25 НОО Русин С.Н. Забелина Ирина "Творчество художника Русина Сергея Николаевича"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Изображение:живописьхр1.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | [[Изображение:живописьхр1.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
[[Изображение:рисрсн7.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | [[Изображение:рисрсн7.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:дхшру1.jpg|thumb|Урок рисунка ]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Название проекта: == | == Название проекта: == | ||
"Творчество художника Русина Сергея Николаевича" | "Творчество художника Русина Сергея Николаевича" | ||
| Строка 23: | Строка 10: | ||
Забелина Ирина ученица МОУ СОШ №25 Г. Нихнеудинск | Забелина Ирина ученица МОУ СОШ №25 Г. Нихнеудинск | ||
| + | |||
== Предмет, класс == ДХШ | == Предмет, класс == ДХШ | ||
| Строка 36: | Строка 24: | ||
* ответственности и адаптивности; | * ответственности и адаптивности; | ||
* работать с информационными ресурсами Web 2.0 | * работать с информационными ресурсами Web 2.0 | ||
| − | == Цель:== | + | |
| + | [[Изображение:36дхш.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]]== Цель:== | ||
* Создание виртуального сборника о творческих людях | * Создание виртуального сборника о творческих людях | ||
| Строка 42: | Строка 31: | ||
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе. | * осознать практическую значимость знаний, полученных в школе. | ||
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться; | * развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться; | ||
| + | |||
== Участники смогут:== | == Участники смогут:== | ||
| + | |||
* создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития; | * создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития; | ||
* ответственности и адаптивности; | * ответственности и адаптивности; | ||
* работать с информационными ресурсами Web 2.0 | * работать с информационными ресурсами Web 2.0 | ||
| − | + | [[Изображение:русин2010рсн.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | |
| + | [[Изображение:автопортр3.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 52: | Строка 44: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
* Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках? | * Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках? | ||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 63: | Строка 53: | ||
* [[Ось-Нижн МОУ СОШ №25 НОО Русин С.Н. Забелина ПВТ|Почему я выбрала эту тему]] | * [[Ось-Нижн МОУ СОШ №25 НОО Русин С.Н. Забелина ПВТ|Почему я выбрала эту тему]] | ||
| + | [[Изображение:графика1р.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
| + | [[Изображение:Белозерова Юлия1.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 69: | Строка 61: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
Я искала ответ на вопросы: | Я искала ответ на вопросы: | ||
* Как сформировать уверенность в собственных творческих силах; | * Как сформировать уверенность в собственных творческих силах; | ||
| Строка 81: | Строка 74: | ||
* '''[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ|Полная биография художника]]''' | * '''[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ|Полная биография художника]]''' | ||
* '''[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ5|Как Сергей Николаевич рисовал мой портрет]]''' | * '''[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ5|Как Сергей Николаевич рисовал мой портрет]]''' | ||
| − | + | [[Изображение:карандр39.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | |
| − | + | [[Изображение:карандр10.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | |
| − | + | [[Изображение:рисрсн12.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | |
== Творческие выставки и конкурсы:== | == Творческие выставки и конкурсы:== | ||
| Строка 95: | Строка 88: | ||
* '''[[Русин С.Н.ДХШ конкурс2011."Графика"|"Графика 2011"]]''' | * '''[[Русин С.Н.ДХШ конкурс2011."Графика"|"Графика 2011"]]''' | ||
* ''' [[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7|Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"]]''' | * ''' [[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7|Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"]]''' | ||
| + | |||
== Выводы:== | == Выводы:== | ||
* Целеустремленность, работоспособность черты характера присущи поэтам | * Целеустремленность, работоспособность черты характера присущи поэтам | ||
| Строка 110: | Строка 104: | ||
* Моя любимая творческая работа | * Моя любимая творческая работа | ||
* Рецензия работ других учеников | * Рецензия работ других учеников | ||
| − | + | [[Изображение:Цыганкова Анастасия1.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | |
| + | [[Изображение:Литвинцева Мария2.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | ||
== продукты проектной деятельности == | == продукты проектной деятельности == | ||
| Строка 121: | Строка 116: | ||
* Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, иллюстрации, фотографии. Содержит выводы | * Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, иллюстрации, фотографии. Содержит выводы | ||
* Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта, есть самоанализ. Оформлен титульный лист, название рубрик, Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ. | * Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта, есть самоанализ. Оформлен титульный лист, название рубрик, Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ. | ||
| + | [[Изображение:графикашк10.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | ||
| + | [[Изображение:дхшру12.jpg|thumb|Урок рисунка ]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 147: | Строка 144: | ||
* Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]''' | * Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]''' | ||
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/ блог '''"Творчество рядом с нами и внутри нас".'''] | * [http://rusinsergproect.blogspot.com/ блог '''"Творчество рядом с нами и внутри нас".'''] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Версия 13:24, 10 декабря 2010
Название проекта:
"Творчество художника Русина Сергея Николаевича"
Автор проекта
Забелина Ирина ученица МОУ СОШ №25 Г. Нихнеудинск
== Предмет, класс == ДХШ
3 класс,* класс МОУ СОШ №25
Краткая аннотация проекта
Наш проект проводится при изучении темы "Творчество рядом с нами и внутри нас". Мы искали ответ вопрос "В чём смысл жизни? ". Мы пытались ответить на этот вопросы:Влияние творчества на формирование личности, Как быть постоянно собой? Как стать целостной уверенной в себе личностью? Как обрести духовную опору и душевное спокойствие? Мы пытались выяснить что дает творчество людям. Рассказать о творческих людях.Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Мы любим землю, на которой живем и стараемся познать себя и других людей, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верим в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди.
Ожидаемые результаты обучения
- создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- ответственности и адаптивности;
- работать с информационными ресурсами Web 2.0
- Создание виртуального сборника о творческих людях
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
- развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
Участники смогут:
- создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- ответственности и адаптивности;
- работать с информационными ресурсами Web 2.0
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
Проблемные вопросы
- Почему нужны обществу творческие люди?
- Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
- Кто из творческих людей нашего времени интерес Вам?
Учебные вопросы
- Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
План проведения проекта
Я искала ответ на вопросы:
- Как сформировать уверенность в собственных творческих силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
- развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
- Мне нравятся картины Сергея Николаевича
- Описание работы
- Полная биография художника
- Как Сергей Николаевич рисовал мой портрет
Творческие выставки и конкурсы:
- конкурс «Дети рисуют свой русский мир». «Человек-Техника-Вселенная» .
- «Я рисую Японию».
- мои ученики
- "Мир у воды глазами детей-художников увенчанных лаврами".
- " «Красная книга глазами детей» ".
- Краски Земли. »Таллинн. Прибрежные истории».
- "Графика 2011"
- Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"
Выводы:
- Целеустремленность, работоспособность черты характера присущи поэтам
- Похожи ли поэты в творчестве
- Ищут совершенство творческие люди
- Заставляет их писать стихи поиск гармонии
- Несут добро и красоту они в творчестве людям
Портфолио участника проекта:
- Анкета участника проекта
- Работа проведенная мной
- Мой маршрутный лист
- Моя любимая творческая работа
- Рецензия работ других учеников
продукты проектной деятельности
Буклет, Презентации, Публикации, Вики-Статьи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка моей работы по проекту
- Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, иллюстрации, фотографии. Содержит выводы
- Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта, есть самоанализ. Оформлен титульный лист, название рубрик, Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Ресурсы
Печатные материалы:
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
Интернет ресурсы:
- Веб-альбомы Picasa
- блог Artist Rusin Sergey Nikolaevich..
- блог art-rusinserg .
- блог painting of august.
- блог summer diary .
- блог rusinserg
- блог class of painting in Nizhneudinsk
- блог fastportraitrusinserg
Другие документы
Ссылки на материалы проекта
- Русин Сергей, Intel,10 версия - Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "
- Эссе «Истории успеха учеников»
- блог "Творчество рядом с нами и внутри нас".
<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск Наши друзья'<< Вернуться
