Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.
Материал из IrkutskWiki
Проект реализуется при поддержке программы: Intel "Обучение для будущего"
| |
| Русин Сергей Николаевич | "Наполняет краской жизнь". |
| Преподаватель | Художник |
| Нижнеудинск МОУ СОШ №25 | Визитная карточка |
| Истории успеха Формирование личностного отношения | Электронное портфолио Осмысление наших достижений |
Авторы проекта
Название проекта
"Творчество рядом с нами и внутри нас"
Виды творчества
- Художественное.
- Спортивно - тактическое.
- Изобретательное.
- Военно- тактическое.
- Техническое.
- Научное.
Тема в учебном плане
- Влияние творчества на формирование личности.
- Как быть постоянно собой?
- Как стать целостной уверенной в себе личностью?
- Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?
Предметная область
Интегрированный межпредметный проект.
Возраст учащихся
Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.
Продолжительность работы по проекту
6 месяцев
Краткая аннотация проекта
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
Цель
- Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.
Ожидаемые результаты обучения
Наш проект поможет:
- сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
- развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.
Участники научатся
- Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития
- Развивать навыки информационной деятельности человека
- Работать с информационными ресурсами Web 2.0
- Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
- формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
- Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
- Углубить знания о творческих людях нашего региона
- Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
- Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
- Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
- В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?
Проблемные вопросы
- Как найти творческий мир на земле?
- Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
- Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
- Что может оставить миру человек?
- Нужны обществу творческие люди?
- Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
Учебные вопросы
- Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
- Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
- Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
- Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
План проведения проекта
- Апрель, 2011 - октябрь, 2011
Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов
Лучшие работы будут презентованы на слёте.
Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!
Этапы и сроки
План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Примеры работ для учеников
- Художественное творчество. Забелина Ирина. * Художника Русина Сергея Николаевича.
- Спортивно - тактическое творчество. Мезенцев Геннадий Михайлович .
- Военно- тактическое творчество. Гвардии младший сержант Стрельцов Андрей Степанович
- Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас"
- "Сказочный алфавит"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение потребностей учеников
- Мозговой штурм;
- План развития;
- Заполнение ленты времени
- Лента времени http://timerime.com/
- Визуализация, анализ и печать собранной информацииХроноЛайнер 1.0
- Диагностическая карта ЗИУ;
Оценка самостоятельности
- Главная цель моей работы;
- Что мне подготовить к работе;
- В какой последовательности я буду представлять результаты работы;
- Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
- Самооценка готовности;
- Оценка творческого мышления;
- Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование;
- Критерии оценивания презентации ;
- Лист оценивания вики-статьи ;
- Мониторинг прогресса ученика
- Самообучение;
- Встречи и индивидуальные консультации;
Контроль понимания и метапознания
- Отчёт продвижения по проекту;
- Анкеты учеников;
- Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ;
- Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);
Доказательства понимания и умения
- Презентации;
- Публикации;
- Вики-статья;
- Блог;
- Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
- Аннотированные ссылки;
- Документы Google;
Дидактические материалы
- scribd
- планирования работы
- Лист планирования работы
- Рецензия на работу участника
- Итоговая оценка навыков самоуправления и сотрудничества
- Поиск информации (памятка ученику)
- Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).
- Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Лента времени class of painting in Nizhneudinsk
- Лента времени ХроноЛайнер 1.0сеть творческих учителей
- Страница проекта на сайтах учеников Забелина Ирина
- Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
- Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
- Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister
- Использование Интернета в проекте Инструменты веб 2.0
Эссе "История успеха моих учеников"
- Истории успеха учеников
- Дипломы участникам проекта
- Электронное портфолио учеников "Творческий мир"
Ресурсы проекта
- Духовные ценности современной цивилизации
- Петля качества. Цикл Деменга
- Оценивание проектов
- 35 аспектов критического мышления
- Ментальные карты
Печатные источники
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
- Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
- Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
Интернет-ресурсы
Другие документы
- Веб-альбомы Picasa
- Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
- Цветные полоски (русский интерфейс)
Ссылки на ресурсы Летописи
Отзыв на портфолио проекта
Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:
- rusinserg@gmail.com
- radastep9@gmail.com
- morozovaoxana@gmail.com
Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы
Трансфертный лист оценки проекта.
