Педагогическое проектирование. "Учитель XXI века"
(→'''''Результаты работы образовательных учреждений:''''') |
|||
Строка 95: | Строка 95: | ||
====[[ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск]]==== | ====[[ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск]]==== | ||
====[[МДОУ №7 "Незабудка" г.Усть-Илимск]]==== | ====[[МДОУ №7 "Незабудка" г.Усть-Илимск]]==== | ||
+ | МДОУ детский сад комбинированного вида № 7 "Незабудка" города Усть-Илимска | ||
+ | Тема: Управление качеством образования. Учитель XXI века. | ||
+ | ОДИ «Учитель 21-го века» | ||
+ | Дата проведения: 27 августа 2008 г. | ||
+ | Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 "Незабудка" города Усть-Илимска, ул. Романтиков, 10, тел. (39535) 71795, 71602, Е-mail: mdou7@mail.ru | ||
+ | Участники: педагоги ДОУ, родители, общественность микрорайона. | ||
+ | |||
+ | Цель: моделирование образа идеального педагога XXI века и выбор путей продвижения к нему. | ||
+ | Задачи: | ||
+ | 1. Определить образ идеального воспитателя 21 века | ||
+ | 2. Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога 21 века | ||
+ | Развитие образования делает всё более актуальным решение проблемы оценки профессионализма педагога, уровня его профессиональной компетентности, перспектив роста, возможностей профессиональной реабилитации. | ||
+ | План проведения организационно - деятельностной игры: | ||
+ | 1. Лекция "Компетентности и компетентностный подход в образовании" | ||
+ | 2. Видеофильм «Воспитатель глазами детей» | ||
+ | 3. Работа в группах по созданию образа педагога XXI века, анализ путей формирования и развития профессиональных компетенций | ||
+ | 4. Обсуждение итогов работы в группах. | ||
+ | В целях повышения компетенций педагогов детского сада в ходе организационно-деятельностной игры 27 августа 2008г. принято решение: | ||
+ | |||
+ | 1. Продолжить работу творческих проблемных групп педагогов: «Здоровье», «Познаем мир», «Экология - детям», «Семья», «Выпускник». | ||
+ | 2. Организовать работу творческой группы «Театр в детском саду». | ||
+ | 3. Продолжить работу семинара для педагогов ДОУ «Основы компьютерной грамотности - педагогам». | ||
+ | 4. Модернизировать компьютерно-игровой комплекс за счет спонсорской помощи ОАО «Иркутскэнерго». | ||
+ | 5. Пополнить медиатеку ДОУ справочными электронными пособиями, словарями. | ||
+ | 6. Расширить видео -, аудиотеки записями музыки для детей, фильмов познавательного содержания. | ||
+ | 7. Обобщить данные образовательного проекта «Правовое воспитание дошкольников», результаты представить на городских педагогических чтениях. | ||
+ | 8. Организовать социальный проект детей и взрослых детского сада и общеобразовательной школы №14 «Трудимся вместе». | ||
+ | Ожидаемые результаты: | ||
+ | Овладение педагогами различными компетенциями. | ||
+ | |||
====[[МДОУ № 8 "Белочка" г.Усть-Илимск]]==== | ====[[МДОУ № 8 "Белочка" г.Усть-Илимск]]==== | ||
Версия 13:49, 2 сентября 2008
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ ДОПУЩЕНЫ ОШИБКИ! Дорогие коллеги, пожалуйста ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРАВИТЬ любую страницу |
Педагогическое проектирование "Учитель XXI века". Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц.
Результаты работы образовательных учреждений:
МОУ СОШ № 1 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 2 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 4 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 5 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 7 г. Усть-Илимска
Результат: определены условия, способствующие становлению и развитию профессиональной компетентности учителя в условиях перехода школы на компетентностную модель обучения.
МОУ СОШ № 8 г. Усть-Илимска
Решение педагогического совета школы от 27 августа 2008 года.
МОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 10 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 11 г. Усть-Илимска
"Результат = согласование целей + критерии успеха"
МОУ СОШ № 12 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 13 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 14 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 15 г. Усть-Илимска
МОУ СОШ № 17 г. Усть-Илимска
Экспериментальный лицей г. Усть-Илимска
Городская гимназия № 1 г. Усть-Илимска
Вечерняя (сменная) школа № 1 г. Усть-Илимска
Вечерняя (сменная) школа № 2 г. Усть-Илимска
Центр дополнительного образования детей г. Усть-Илимска
Центр детского и юношеского научно-технического творчества г. Усть-Илимска
МДОУ " ЦРР - д/с № 18 " Дюймовочка" г. Усть-Илимска
'''Организационно- деятельностная игра'''
Дата проведения: 27 августа 2008 года Место проведения: Иркутская область, г. Усть-Илимск, МДОУ " ЦРР - д/с № 18 "Дюймовочка" Участники: администрация, воспитатели, родители.
Модель детского сада XXI века «Микрорайон города»
Воспитатель XXI века: – признает, что дети развиваются каждый по-своему, в своем темпе и имеют индивидуальные потребности; – действует, прежде всего, как помощник, а затем уже как учитель; – предоставляет детям выбор различных видов деятельности; – подбирает материалы, используемые для непосредственного, осязаемого обучения; – понимает, что обучение – это постоянный процесс, в котором важны действия ребенка внутри обучения; – группирует разделы обучения вокруг главных идей с учетом значимого контекста; – предлагает детям темы, основанные на их интересах, потребностях; – основывает планирование не только на содержании образовательной программы, но и на результатах наблюдения за детьми; – подключает детей к принятию решения о том, что они хотят изучить и с кем они хотят работать; – постоянно повышает свою профессиональную компетентность Индикаторы: Мониторинг. Соответствие международным стандартам ISSA З доровье: физическое, психическое, социальное.
Программа.
1. Мониторинг освоенности каждой компетенции у каждого воспитателя. Самый действенный метод - АССЕСМЕНТ-ЦЕНТР.
2. Коллективный сбор-марафон, направленный на развитие наименее освоенных компетенций для педагогов в общем ключе. 3. Выстраивание индивидуального сопровождения каждого воспитателя. (Обозначение стратегии и подбор методов реализации) 4. Выполнение стратегических планов. 5. Повторный мониторинг освоенности каждой компетенции у каждого воспитателя. Самый действенный метод - АССЕСМЕНТ-ЦЕНТР.
Воспитатель XXI века: Личностные качества: • Любовь к детям; • Взаимопонимание; • Справедливость; • Активность; Профессиональные качества: • Уметь занять ребенка; • Видеть в каждом ребенке индивидуальность;
• Вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс. Индикаторы:
• Желание ребенка ходить в детский сад; • Ежедневные отчеты для родителей; • Увлеченность как детей, так и родителей.
МДОУ № 5 "Солнышко" г. Усть-Илимск
МДОУ № 12 "Брусничка" г. Усть-Илимск
МДОУ № 14 "Колобок" г. Усть-Илимска
МДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 29 "Аленький цветочек" г.Усть-Илимск
ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск
МДОУ №7 "Незабудка" г.Усть-Илимск
МДОУ детский сад комбинированного вида № 7 "Незабудка" города Усть-Илимска Тема: Управление качеством образования. Учитель XXI века. ОДИ «Учитель 21-го века» Дата проведения: 27 августа 2008 г. Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 "Незабудка" города Усть-Илимска, ул. Романтиков, 10, тел. (39535) 71795, 71602, Е-mail: mdou7@mail.ru Участники: педагоги ДОУ, родители, общественность микрорайона.
Цель: моделирование образа идеального педагога XXI века и выбор путей продвижения к нему. Задачи: 1. Определить образ идеального воспитателя 21 века 2. Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога 21 века Развитие образования делает всё более актуальным решение проблемы оценки профессионализма педагога, уровня его профессиональной компетентности, перспектив роста, возможностей профессиональной реабилитации. План проведения организационно - деятельностной игры: 1. Лекция "Компетентности и компетентностный подход в образовании" 2. Видеофильм «Воспитатель глазами детей» 3. Работа в группах по созданию образа педагога XXI века, анализ путей формирования и развития профессиональных компетенций 4. Обсуждение итогов работы в группах. В целях повышения компетенций педагогов детского сада в ходе организационно-деятельностной игры 27 августа 2008г. принято решение:
1. Продолжить работу творческих проблемных групп педагогов: «Здоровье», «Познаем мир», «Экология - детям», «Семья», «Выпускник». 2. Организовать работу творческой группы «Театр в детском саду». 3. Продолжить работу семинара для педагогов ДОУ «Основы компьютерной грамотности - педагогам». 4. Модернизировать компьютерно-игровой комплекс за счет спонсорской помощи ОАО «Иркутскэнерго». 5. Пополнить медиатеку ДОУ справочными электронными пособиями, словарями. 6. Расширить видео -, аудиотеки записями музыки для детей, фильмов познавательного содержания. 7. Обобщить данные образовательного проекта «Правовое воспитание дошкольников», результаты представить на городских педагогических чтениях. 8. Организовать социальный проект детей и взрослых детского сада и общеобразовательной школы №14 «Трудимся вместе». Ожидаемые результаты: Овладение педагогами различными компетенциями.
МДОУ № 8 "Белочка" г.Усть-Илимск
Дата проведения: 27 августа 2008 г.
Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 8 "Белочка" города Усть-Илимска,ул. Романтиков, 7, тел. (39535) 72417, 70925, Е-mail: mdou8@mail.ru
Участники: педагоги ДОУ, представители общественности и родительское сообщество.
Методы: работа в группах, дискуссия.
Тема: Управление качеством образования. Учитель XXI века.
Цель: определить образ педагога XXI века.
Задачи:
Какими компетенциями должен обладать педагога XXI века. Каким образом должны быть сформированы эти компетенции.
Секция №1 – воспитатели
В группе воспитателей работало 19 педагогов.
В ходе работы обсуждались особенности ключевых педагогических компетенций, компетентностно-ориентированный подход к образованию.
Педагогами были выделены ключевые компетенции : 1.коммуникативные 2.здоровьесберегающие 3.социально-психологические 4.информационные 5.когнитивные 6.адаптивные 7.самоменеджмент
Определили проблемы и условия необходимые для формирования ключевых компетенций воспитателя 21 века. 1. Создание социальных условий: финансирование, обеспечение жильем, социальные льготы и т.п. 2.Создание психолого-педагогических условий повышения мотивации педагогов для обеспечения перехода к компетентностно-ориентированному образованию. 3. Обеспечение на уровне города системы открытой информационной поддержки. 4. Обмен опытом с другими регионами, применение полученного опыта. 5. Повышение статуса педагога ДОУ в обществе
Секция №2 – родительское сообщество В группе работало – 14 представителей 1.Организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей. 2.Организация семинаров для родителей с целью повышения уровня понимания: педагог – родитель. 3.Совершенствование материально – технического обеспечения ДОУ.
Секция №3 – городская общественность В группе работало – 16 представителей 1. Организация мероприятий по профилактике профессионального «выгорания» педагогов и повышению профессионального мастерства в области дошкольной педагогики на муниципальном уровне. 2. Повышение статуса воспитателя дошкольного учреждения. 3. Достаточное материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса. 4. Создание социально-психологических условий для формирования мотивации педагогов к самосовершенствованию.
====МДОУ № 25 "Зайчик" г.Усть-Илимск====