Школьники
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
#Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | #Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | ||
<br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | <br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | ||
| − | '''1 группа''' | + | <br>'''1 группа''' |
| − | + | #Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. | |
#Идеальный учитель должен быть: | #Идеальный учитель должен быть: | ||
| − | + | *специалистом своего дела, | |
| − | инициатором идей, | + | *инициатором идей, |
| − | ответственным, | + | *ответственным, |
== Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ == | == Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ == | ||
<i>Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения</i> | <i>Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения</i> | ||
Версия 13:26, 18 марта 2008
Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ
Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.
Руководитель группы: Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР
Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. Все ученики были разделены на шесть разновозрастных, смешанных групп. Координаторы групп озвучили вопросы, на которые предстоит ответить:
- Кто такой идеальный учитель?
- Ключевые компетенции педагога XXI века.
- Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом?
Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности.
1 группа
- Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить.
- Идеальный учитель должен быть:
- специалистом своего дела,
- инициатором идей,
- ответственным,
Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения
