Учебный проект "Сказка ложь, да в ней намёк"
(Новая: '''Тема учебного проекта:''' Предмет, класс: Краткая аннотация проекта: Основополагающий вопрос: Пробл...) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Тема учебного проекта:''' | '''Тема учебного проекта:''' | ||
− | Предмет, класс: | + | |
− | Краткая аннотация проекта: | + | '''"Сказка ложь, да в ней намёк"''' |
− | Основополагающий вопрос: | + | |
− | Проблемные вопросы: | + | Предмет, класс: 2 класс (литературное чтение и изобразительное искусство) |
− | Вопросы учебной темы: | + | |
− | План проведения проекта: | + | Краткая аннотация проекта: |
− | + | Проект рассчитан на 2 учебных недели в рамках программы по изобразительному искусству и литературному чтению во 2 классе при изучении темы «Русские народные сказки» (литературное чтение) и «Добрые и злые образы в русских народных сказках» (ИЗО). | |
− | Публикация учителя: | + | |
− | Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся | + | |
− | Пример продукта проектной деятельности учащихся | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
− | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ( | + | |
− | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | + | В чем правда сказки? |
− | Другие документы (архив) | + | |
+ | '''Проблемные вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | Как сказки к нам в дом приходят? | ||
+ | |||
+ | Будут ли сказки жить вечно? | ||
+ | |||
+ | Как сказки влияют на духовно - нравственное развитие людей? | ||
+ | |||
+ | Какого цвета сказка? | ||
+ | |||
+ | Какова роль художника-иллюстратора в восприятии сказки? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Вопросы учебной темы:''' | ||
+ | |||
+ | Что такое сказка? | ||
+ | |||
+ | Какова структура русской народной сказки? | ||
+ | |||
+ | Какие по характеру бывают сказочные герои? | ||
+ | |||
+ | Какие знаете теплые, холодные цвета? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''План проведения проекта:''' | ||
+ | |||
+ | 1.Постановка целей и задач. | ||
+ | |||
+ | 2.Формирование творческих групп. | ||
+ | |||
+ | 3.Выбор методов исследования. | ||
+ | |||
+ | 4.Самостоятельная поисковая работа учащихся | ||
+ | |||
+ | 5.Выставка продуктов деятельности учащихся, защита проекта. | ||
+ | |||
+ | 6.Подведение итогов, награждение. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Публикация учителя:''' | ||
+ | |||
+ | буклет для родителей (создан для информирования и привлечения к участию родителей в проекте), благодарности учащимся за участие в проекте (печатное издание), web-site (содержит 6 страниц: главная, работа над проектом, работы учащихся,учебный материал, результаты, ресурсы и авторы). | ||
+ | |||
+ | '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' (вводная презентация учителя ученикам с предлагаемым проблемным вопросом по теме проекта) | ||
+ | |||
+ | '''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''( рисунки,презентация учащихся) | ||
+ | |||
+ | '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' ( анкеты, тесты, классный журнал, диаграмма) | ||
+ | |||
+ | '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ''' (печатные и электроннные) | ||
+ | |||
+ | '''Другие документы''' (архив) | ||
+ | |||
+ | '''Сайт проекта''':http://sites.google.com/site/intelbratsk/gruppa-3-1/nasonova-n-p-krasikova-s-e |
Текущая версия на 09:43, 6 ноября 2009
Тема учебного проекта:
"Сказка ложь, да в ней намёк"
Предмет, класс: 2 класс (литературное чтение и изобразительное искусство)
Краткая аннотация проекта: Проект рассчитан на 2 учебных недели в рамках программы по изобразительному искусству и литературному чтению во 2 классе при изучении темы «Русские народные сказки» (литературное чтение) и «Добрые и злые образы в русских народных сказках» (ИЗО).
Основополагающий вопрос:
В чем правда сказки?
Проблемные вопросы:
Как сказки к нам в дом приходят?
Будут ли сказки жить вечно?
Как сказки влияют на духовно - нравственное развитие людей?
Какого цвета сказка?
Какова роль художника-иллюстратора в восприятии сказки?
Вопросы учебной темы:
Что такое сказка?
Какова структура русской народной сказки?
Какие по характеру бывают сказочные герои?
Какие знаете теплые, холодные цвета?
План проведения проекта:
1.Постановка целей и задач.
2.Формирование творческих групп.
3.Выбор методов исследования.
4.Самостоятельная поисковая работа учащихся
5.Выставка продуктов деятельности учащихся, защита проекта.
6.Подведение итогов, награждение.
Публикация учителя:
буклет для родителей (создан для информирования и привлечения к участию родителей в проекте), благодарности учащимся за участие в проекте (печатное издание), web-site (содержит 6 страниц: главная, работа над проектом, работы учащихся,учебный материал, результаты, ресурсы и авторы).
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся (вводная презентация учителя ученикам с предлагаемым проблемным вопросом по теме проекта)
Пример продукта проектной деятельности учащихся( рисунки,презентация учащихся)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ( анкеты, тесты, классный журнал, диаграмма)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности (печатные и электроннные)
Другие документы (архив)
Сайт проекта:http://sites.google.com/site/intelbratsk/gruppa-3-1/nasonova-n-p-krasikova-s-e