Учебный проект "Сказка ложь, да в ней намёк"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''Тема учебного проекта:''' Предмет, класс: Краткая аннотация проекта: Основополагающий вопрос: Пробл...)
 
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
'''Тема учебного проекта:'''  
 
'''Тема учебного проекта:'''  
Предмет, класс:  
+
 
Краткая аннотация проекта:  
+
'''"Сказка ложь, да в ней намёк"'''
Основополагающий вопрос:
+
 
Проблемные вопросы:
+
Предмет, класс: 2 класс (литературное чтение и изобразительное искусство)
Вопросы учебной темы:  
+
 
План проведения проекта:
+
Краткая аннотация проекта:
Визитка проекта:
+
Проект рассчитан на 2 учебных недели в рамках программы по изобразительному искусству и литературному чтению во 2 классе при изучении темы «Русские народные сказки» (литературное чтение) и «Добрые и злые образы в русских народных сказках» (ИЗО).
Публикация учителя: Приложение 2
+
 
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Приложение 3
+
Пример продукта проектной деятельности учащихся Приложение 4
+
'''Основополагающий вопрос:'''
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию (архив) Приложение 5
+
 
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности (архив) Приложение 6
+
В чем правда сказки?
Другие документы (архив) Приложение 7
+
 
 +
'''Проблемные вопросы:'''
 +
 
 +
Как сказки к нам в дом приходят?
 +
 
 +
Будут ли сказки жить вечно?
 +
 
 +
Как сказки влияют на духовно - нравственное развитие людей?
 +
 
 +
Какого цвета сказка?
 +
 
 +
Какова роль художника-иллюстратора в восприятии сказки?
 +
 
 +
 
 +
'''Вопросы учебной темы:'''
 +
 
 +
Что такое сказка?
 +
 
 +
Какова структура русской народной сказки?
 +
 
 +
Какие по характеру бывают сказочные герои?
 +
 
 +
Какие знаете теплые, холодные цвета?
 +
 
 +
 +
'''План проведения проекта:'''
 +
 
 +
1.Постановка целей и задач.
 +
 
 +
2.Формирование творческих групп.
 +
 
 +
3.Выбор методов исследования.
 +
 
 +
4.Самостоятельная поисковая работа учащихся
 +
 
 +
5.Выставка продуктов деятельности учащихся, защита проекта.
 +
 
 +
6.Подведение итогов, награждение.
 +
 
 +
 
 +
'''Публикация учителя:'''
 +
 
 +
буклет для родителей (создан для информирования и привлечения  к участию родителей в проекте),  благодарности учащимся за участие в проекте (печатное издание), web-site (содержит 6 страниц: главная, работа над проектом, работы учащихся,учебный материал, результаты, ресурсы и авторы).
 +
 
 +
'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' (вводная презентация учителя ученикам с предлагаемым проблемным вопросом по теме проекта)
 +
 
 +
'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''( рисунки,презентация учащихся)
 +
 +
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' ( анкеты, тесты, классный журнал, диаграмма)  
 +
 
 +
'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ''' (печатные и электроннные)
 +
 
 +
'''Другие документы''' (архив)
 +
 
 +
'''Сайт проекта''':http://sites.google.com/site/intelbratsk/gruppa-3-1/nasonova-n-p-krasikova-s-e

Текущая версия на 09:43, 6 ноября 2009

Тема учебного проекта:

"Сказка ложь, да в ней намёк"

Предмет, класс: 2 класс (литературное чтение и изобразительное искусство)

Краткая аннотация проекта: Проект рассчитан на 2 учебных недели в рамках программы по изобразительному искусству и литературному чтению во 2 классе при изучении темы «Русские народные сказки» (литературное чтение) и «Добрые и злые образы в русских народных сказках» (ИЗО).


Основополагающий вопрос:

В чем правда сказки?

Проблемные вопросы:

Как сказки к нам в дом приходят?

Будут ли сказки жить вечно?

Как сказки влияют на духовно - нравственное развитие людей?

Какого цвета сказка?

Какова роль художника-иллюстратора в восприятии сказки?


Вопросы учебной темы:

Что такое сказка?

Какова структура русской народной сказки?

Какие по характеру бывают сказочные герои?

Какие знаете теплые, холодные цвета?


План проведения проекта:

1.Постановка целей и задач.

2.Формирование творческих групп.

3.Выбор методов исследования.

4.Самостоятельная поисковая работа учащихся

5.Выставка продуктов деятельности учащихся, защита проекта.

6.Подведение итогов, награждение.


Публикация учителя:

буклет для родителей (создан для информирования и привлечения к участию родителей в проекте), благодарности учащимся за участие в проекте (печатное издание), web-site (содержит 6 страниц: главная, работа над проектом, работы учащихся,учебный материал, результаты, ресурсы и авторы).

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся (вводная презентация учителя ученикам с предлагаемым проблемным вопросом по теме проекта)

Пример продукта проектной деятельности учащихся( рисунки,презентация учащихся)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ( анкеты, тесты, классный журнал, диаграмма)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности (печатные и электроннные)

Другие документы (архив)

Сайт проекта:http://sites.google.com/site/intelbratsk/gruppa-3-1/nasonova-n-p-krasikova-s-e