Учебный проект "Мы в ответе за тех, кого приручили"
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | Не оставить никого равнодушным! | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Выяснить откуда берутся бездомные животные | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Подготовительный этап: | ||
| + | |||
| + | - Планирование проекта | ||
| + | |||
| + | - Разработка памятки для будущего хозяина | ||
| + | |||
| + | - Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец" | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - Выбор учащимися тем для исследования | ||
| + | |||
| + | - Составление плана проекта | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение источников информации | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап. | ||
| + | |||
| + | - Самостоятельная работа по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение заданий | ||
| + | |||
| + | - Поиск материала по теме | ||
| + | |||
| + | - Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту | ||
| + | |||
| + | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап. | ||
| + | |||
| + | - Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | - Подготовка отчёта индивидуально по проекту | ||
| + | |||
| + | - Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 21:16, 20 февраля 2011
== Автор проекта ==Крейсик Елизавета ученица 2 а класса МОУ гимназия №3.
[править] Предмет, класс
индивидуальный исследовательский проект
== Краткая аннотация проекта == Мое иследование началось со сказки. и сказка эта называлась "Маленький принц". А.Экзюпери сказал: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Эта фраза запала мне в душу. Откуда же тогда берутся бездомные животные? Ожидаемые результаты обучения "Не оставить никого равнодушным!"
Цель: - Выяснить откуда берутся бездомные животные - Найти оптимальные пути решения проблемы бездомных животных - Создать памятку для тех, кто хочет завести домашнее животное.
Участники смогут: Данная работа АКТУАЛЬНА, поскольку: - Сегодня в Иркутске работают 2 приюта для бездомных животных. В них находится более 500 бездомных существ. На улицах города бродячих животных гораздо больше (их никто не считал). Но! Есть люди, которым небезразлично, что будет с бездомными животными.
[править] Вопросы, направляющие проект
Не оставить никого равнодушным!
[править] Основополагающий вопрос
Выяснить откуда берутся бездомные животные
[править] Проблемные вопросы
Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных
[править] Учебные вопросы
Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- Планирование проекта
- Разработка памятки для будущего хозяина
- Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец"
- Выбор учащимися тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта индивидуально по проекту
- Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками
