Учебный проект "Мы в ответе за тех, кого приручили"

Версия 10:52, 16 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Олениченко Марина Николаевна (обсуждение | вклад) (Новая: == Творческое название == Интересное, творческое название проекта. == Предметные области== Знания и умен...)		Текущая версия на 21:16, 20 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Олениченко Марина Николаевна (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта)
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1:		Строка 1:
−	== Творческое название ==	+	== Автор проекта ==Крейсик Елизавета ученица 2 а класса МОУ гимназия №3.
−	Интересное, творческое название проекта.	+
−	== Предметные области==	+	== Предмет, класс ==
−	Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.	+	индивидуальный исследовательский проект
−	== Учебная тема проекта ==	+	== Краткая аннотация проекта == '''''Мое иследование началось со сказки. и сказка эта называлась "Маленький принц". А.Экзюпери сказал: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Эта фраза запала мне в душу. Откуда же тогда берутся бездомные животные?'''''
−	Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.	+	'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
		+	"Не оставить никого равнодушным!"
−	== Возрастная категория участников ==	+	'''Цель:'''
−	На кого направлен проект.	+	- Выяснить откуда берутся бездомные животные
		+	- Найти оптимальные пути решения проблемы бездомных животных
		+	- Создать памятку для тех, кто хочет завести домашнее животное.
−	== Триада вопросов ==	+	'''Участники смогут:'''
−	Основополагающий вопрос:	+	Данная работа АКТУАЛЬНА, поскольку:
		+	- Сегодня в Иркутске работают 2 приюта для бездомных животных. В них находится более 500 бездомных существ. На улицах города бродячих животных гораздо больше (их никто не считал). Но! Есть люди, которым небезразлично, что будет с бездомными животными.
−	...	+	== Вопросы, направляющие проект ==
		+	Не оставить никого равнодушным!
		+	===''Основополагающий вопрос''===
		+	Выяснить откуда берутся бездомные животные
−	Вопросы учебной темы:	+	===''Проблемные вопросы''===
		+	Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных
−	-...	+	===''Учебные вопросы''===
		+	Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса?
−	-...	+	==План проведения проекта==
		+	1. Подготовительный этап:
−	Частные вопросы (Вопросы исследований):	+	- Планирование проекта
−	-...	+	- Разработка памятки для будущего хозяина
−	-...	+	- Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец"
−	-...
−	== Итоговый продукт ==	+	- Выбор учащимися тем для исследования
−	Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.	+
−	== Дидактические цели ==	+	- Составление плана проекта
−	Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.	+
−	== Методические задачи  ==	+	- Обсуждение источников информации
−	Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.	+
−	== Сроки реализации ==	+	2. Основной этап.
−	Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?	+
−	== Ход проекта (этапы) ==	+	- Самостоятельная работа по выполнению заданий
−	Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.	+
−	== Способы контроля и оценивания ==	+	- Обсуждение заданий
−	Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?	+
−	== Материалы проекта ==	+
−	Список всех материалов проекта с указанием формата.	+
−	-Материалы исследований учащихся (примеры):	+	- Поиск материала по теме
−	-Дидактические материалы:	+	- Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту
−	-Методические материалы:	+	- Подготовка к презентации по проделанной работе
−	-Инструменты оценивания:	+	3. Заключительный этап.
−	-...	+	- Подведение итогов
−	== Использование сетевых сервисов==	+	- Подготовка отчёта индивидуально по проекту
−	Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)	+
−	Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?	+	- Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками
−	Как участники проекта будут общаться между собой?	+	== Визитка проекта ==
−	== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==	+	== Публикация учителя ==
−	Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.	+
−	== Ресурсы ==	+	== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−	Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).	+
−	* '''Печатные материалы:'''	+
−	* '''Интернет ресурсы:'''	+
−	== Авторы проекта ==	+	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
		+
		+	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+
		+	== Другие документы ==

---

Текущая версия на 21:16, 20 февраля 2011

== Автор проекта ==Крейсик Елизавета ученица 2 а класса МОУ гимназия №3.

Содержание 1 Предмет, класс 2 Вопросы, направляющие проект 2.1 Основополагающий вопрос 2.2 Проблемные вопросы 2.3 Учебные вопросы 3 План проведения проекта 4 Визитка проекта 5 Публикация учителя 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 10 Другие документы

[править] Предмет, класс

индивидуальный исследовательский проект

== Краткая аннотация проекта == Мое иследование началось со сказки. и сказка эта называлась "Маленький принц". А.Экзюпери сказал: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Эта фраза запала мне в душу. Откуда же тогда берутся бездомные животные? Ожидаемые результаты обучения "Не оставить никого равнодушным!"

Цель: - Выяснить откуда берутся бездомные животные - Найти оптимальные пути решения проблемы бездомных животных - Создать памятку для тех, кто хочет завести домашнее животное.

Участники смогут: Данная работа АКТУАЛЬНА, поскольку: - Сегодня в Иркутске работают 2 приюта для бездомных животных. В них находится более 500 бездомных существ. На улицах города бродячих животных гораздо больше (их никто не считал). Но! Есть люди, которым небезразлично, что будет с бездомными животными.

[править] Вопросы, направляющие проект

Не оставить никого равнодушным!

[править] Основополагающий вопрос

Выяснить откуда берутся бездомные животные

[править] Проблемные вопросы

Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных

[править] Учебные вопросы

Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса?

[править] План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

- Планирование проекта

- Разработка памятки для будущего хозяина

- Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец"

- Выбор учащимися тем для исследования

- Составление плана проекта

- Обсуждение источников информации

2. Основной этап.

- Самостоятельная работа по выполнению заданий

- Обсуждение заданий

- Поиск материала по теме

- Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту

- Подготовка к презентации по проделанной работе

3. Заключительный этап.

- Подведение итогов

- Подготовка отчёта индивидуально по проекту

- Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы