Учебный проект "Кристаллы соли"

Текущая версия на 11:49, 21 февраля 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

[править] Автор проекта

Лаврухин Артур, ученик 3Б класса

руководитель: Трофимова Елена Владимировна

[править] Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Откуда берется соль в магазине? Выявить полезна или вредна для человека соль. Данный проект рассчитан на 7-8 недель. Работа может быть интересна всем, кто любит опыты, стремится узнать больше о том, что нас окружает, и о том, чем мы пользуемся каждый день. Фотографии и рисунки могут служить наглядным материалом для уроков.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Откуда берется соль в магазинах? Вредна или полезна соль для организма?

[править] Проблемные вопросы

1) Можно ли самому получить соль из солевого раствора

2) Вредна или полезна соль для организма

3) Спектр промышленного применения соли

[править] Учебные вопросы

1) Знаешь ли ты технологию добычи соли?

2) Что такое капиллярность?

3) Где встречается это явление в жизни?

4) Каково значение соли в жизнедеятельности людей?

5) Какие известные месторождения соли ты знаешь?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1)подбор информационных источников

2)определение сроков работы над проектом

Основной этап

1)проведение родительского собрания с целью привлечения родителей к совместной работе над проектом

2)обсуждение плана действий

3)систематизация теоретического материала

4)корректировка исследовательской работы

5)оформление презентации

Заключительный этап

1)выступление перед одноклассниками

2)участие в конференции "Достижение ученической мысли"

3) участие в городской конференции "Шаг в будущее, Юниор!"

ОБОРУДОВАНИЕ два стакана; блюдце; хлопчатобумажная нить; вода; соль тонкого помола; ложка.

ХОД РАБОТЫ 1-ый день. Наполнили сосуды раствором соли 2-ой день.

   На стенках стаканов
   появились кристаллы соли.

3-ий день.Часть воды испарилась.

   На внутренней
   стороне стакана осели кристаллы соли.

4-ый день.Заметно, что кристаллы соли появляются в большем количестве на нити и рядом с ней. 5-ый день и 6-ой дни:

   Почему кристаллов соли больше на нити?
   Изучаем литературу о капиллярности.

7-ой и 8-ой дни.

  Раствор солёной воды поднимается по нити вверх ( явление капиллярности). Вода испаряется  с нити . Остаётся только  соль.

9 -ый и 10-ый дни.

  Завершение опыта.   Делаю выводы.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация

Кристалы соли
Факты о соли

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Начало проекта
Использование соли
Классификация соли
Месторождение соли
Тыретское месторождение соли
Усольское месторождение соли
Оборудование
Первый день
Второй день
Третий, четвертый дни
Пятый и шестой дни
Седьмой и восьмой дни
Девятый день
Капиллярность

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

А. Мейяни. Большая книга экспериментов для школьников.- Росмен 2007г. Москва;

Прохоренко П. П. Ультразвуковой капиллярный эффект / П. П. Прохоренко, Н. В. Дежкунов, Г. Е. Коновалов ; Под ред. В. В. Клубовича. 135 с. Минск: «Наука и техника», 1981.

Громов С.В., Родина Н.А., Физика 7 класс.- Просвещение 2002г. Москва.

Материалы с сайта http://www.goodsmatrix.ru

Материалы с сайта http://www.o-soli.ru

[править] Другие документы

Государственные образовательные стандарты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
 Лаврухин Артур, ученик 3Б класса
 руководитель: [[Участник:Трофимова Елена Владимировна | Трофимова Елена Владимировна]]
@@ Строка 15: / Строка 16: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
 ) Можно ли самому получить соль из солевого раствора
 ) Вредна или полезна соль для организма
 ) Спектр промышленного применения соли
@@ Строка 30: / Строка 33: @@
 ==План проведения проекта==
+'''Подготовительный этап'''
+)подбор информационных источников
+)определение сроков работы над проектом
+'''Основной этап'''
+)проведение родительского собрания с целью привлечения родителей к совместной работе над проектом
+)обсуждение плана действий
+)систематизация теоретического материала
+)корректировка исследовательской работы
+)оформление презентации
+'''Заключительный этап'''
+)выступление перед одноклассниками
+)участие в конференции "Достижение ученической мысли"
+) участие в городской конференции "Шаг в будущее, Юниор!"
 '''ОБОРУДОВАНИЕ'''
 два стакана;
@@ Строка 57: / Строка 86: @@
 == Визитка проекта ==
-== Публикация учителя ==
+== Публикация ==
+<gallery>
+Изображение:Gymn3 buklet soli.jpg|<small>Кристалы соли</small>
+Изображение:Gymn3 buklet soli2.jpg|<small>Факты о соли</small>
+</gallery>
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 97: / Строка 133: @@
 == Другие документы ==
+*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]