Участник:Nadezda
Nadezda (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Балданова Надежда Кирилловна''', работаю учителем английского языка | '''Балданова Надежда Кирилловна''', работаю учителем английского языка | ||
− | в МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева | + | в МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева. В течение длительного времени выполняю обязанности руководителя районного объединения учителей иностранных языков. Являюсь победителем всероссийского конкурса материалов по воспитательной работе, победителем I, II туров и финалистом Российско-американского конкурса преподавателей английского языка и страноведения США (ТЕА), победителем конкурса лучших учителей России ПНП «Образование", победителем I Всероссийского конкурса "Креативный учитель - 2015" Центр дистанционного образования "Эйдос" |
− | '''Образование''': высшее [http://isttu.irk.ru/ | + | '''Образование''': высшее [http://isttu.irk.ru/ Иркутский пединститут иностранных языков,1978г.], |
− | квалификация:учитель английского языка | + | квалификация:учитель английского языка. |
'''Мои интересы:''' | '''Мои интересы:''' | ||
− | Страноведение,путешествия,чтение художественной литературы, общение с друзьями | + | Страноведение,путешествия,чтение художественной литературы, общение с друзьями и своими выпускниками,среди которых многие связали свою жизнь с иностранными языками. |
'''Мои профессиональные интересы:''' | '''Мои профессиональные интересы:''' | ||
− | Совершенствование своих профессиональных навыков, изучение опыта ведущих специалистов, создание мультимедийных презентаций, проектов, | + | Совершенствование своих профессиональных навыков, изучение опыта ведущих специалистов, создание мультимедийных презентаций, проектов. На протяжении всей педагогической деятельности имею высокую результативность работы. Однако, изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели меня к переосмыслению методов и технологий обучения английскому языку. Введение ФГОС поставило перед мной новые задачи, обязательные при реализации основных образовательных программ, а именно повышение качества обучения на основе формирования универсальных учебных действий для достижения новых образовательных результатов.Поэтому пользу участия моих учеников в дистанционных эвристических олимпиадах я вижу в развитии эвристического обучения, чтобы сделать образование более функциональным и эффективным, расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить учеников к сдаче ЕГЭ и к освоению программ высшего профессионального образования. В ближайшее время я планирую участие учащихся в творческих конкурсах Центра ДО «Эйдос». Особенное внимание я решила уделять учащимся 2 – 5 классов, так как на начальном этапе обучения можно и необходимо развивать креативные способности для реализации заложенного в учениках потенциала, формировать ключевые компетенции, необходимые для успешной жизни и деятельности, что отвечает эвристическому, продуктивному и рефлексивному обучению с использованием ИКТ. |
+ | Для себя пользу дистанционных эвристических олимпиад вижу в сопровождении учащегося любого уровня к достижению планируемых результатов в виде развития креативных, когнитивных, коммуникативных и регулятивных качеств. В идеале, эвристическое обучение является предпосылкой для создания образовательных продуктов и выстраивания каждым учеником индивидуальной образовательной траектории. | ||
+ | |||
'''Автор проекта:''' [[Портфолио учебного проекта:О чем поет стрела?]] | '''Автор проекта:''' [[Портфолио учебного проекта:О чем поет стрела?]] | ||
'''Слушатель курса''' *[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего"в Летнем лагере "Зурбаган" 2я группа|Группа (02.08.13-08.08.14)- Новый основной курс V10.0 программы (Летний лагерь "Зурбаган")]] | '''Слушатель курса''' *[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего"в Летнем лагере "Зурбаган" 2я группа|Группа (02.08.13-08.08.14)- Новый основной курс V10.0 программы (Летний лагерь "Зурбаган")]] |
Текущая версия на 16:00, 10 октября 2015
Балданова Надежда Кирилловна, работаю учителем английского языка в МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева. В течение длительного времени выполняю обязанности руководителя районного объединения учителей иностранных языков. Являюсь победителем всероссийского конкурса материалов по воспитательной работе, победителем I, II туров и финалистом Российско-американского конкурса преподавателей английского языка и страноведения США (ТЕА), победителем конкурса лучших учителей России ПНП «Образование", победителем I Всероссийского конкурса "Креативный учитель - 2015" Центр дистанционного образования "Эйдос"
Образование: высшее Иркутский пединститут иностранных языков,1978г., квалификация:учитель английского языка.
Мои интересы:
Страноведение,путешествия,чтение художественной литературы, общение с друзьями и своими выпускниками,среди которых многие связали свою жизнь с иностранными языками.
Мои профессиональные интересы:
Совершенствование своих профессиональных навыков, изучение опыта ведущих специалистов, создание мультимедийных презентаций, проектов. На протяжении всей педагогической деятельности имею высокую результативность работы. Однако, изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели меня к переосмыслению методов и технологий обучения английскому языку. Введение ФГОС поставило перед мной новые задачи, обязательные при реализации основных образовательных программ, а именно повышение качества обучения на основе формирования универсальных учебных действий для достижения новых образовательных результатов.Поэтому пользу участия моих учеников в дистанционных эвристических олимпиадах я вижу в развитии эвристического обучения, чтобы сделать образование более функциональным и эффективным, расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить учеников к сдаче ЕГЭ и к освоению программ высшего профессионального образования. В ближайшее время я планирую участие учащихся в творческих конкурсах Центра ДО «Эйдос». Особенное внимание я решила уделять учащимся 2 – 5 классов, так как на начальном этапе обучения можно и необходимо развивать креативные способности для реализации заложенного в учениках потенциала, формировать ключевые компетенции, необходимые для успешной жизни и деятельности, что отвечает эвристическому, продуктивному и рефлексивному обучению с использованием ИКТ. Для себя пользу дистанционных эвристических олимпиад вижу в сопровождении учащегося любого уровня к достижению планируемых результатов в виде развития креативных, когнитивных, коммуникативных и регулятивных качеств. В идеале, эвристическое обучение является предпосылкой для создания образовательных продуктов и выстраивания каждым учеником индивидуальной образовательной траектории.
Автор проекта: Портфолио учебного проекта:О чем поет стрела?
Слушатель курса *Группа (02.08.13-08.08.14)- Новый основной курс V10.0 программы (Летний лагерь "Зурбаган")