Родители
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| (не показаны 28 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<b>Руководитель группы:</b> Рыбалко Людмила Михайловна, заведующая ДОУ | <b>Руководитель группы:</b> Рыбалко Людмила Михайловна, заведующая ДОУ | ||
<br> | <br> | ||
| Строка 7: | Строка 4: | ||
<h1>1. Образ идеального педагога</h1> | <h1>1. Образ идеального педагога</h1> | ||
<br> | <br> | ||
| − | + | ||
| + | == '''''Родители ответили на следующие вопросы:''''' == | ||
#Каким я хочу видеть воспитателя своего ребёнка? | #Каким я хочу видеть воспитателя своего ребёнка? | ||
#Какой воспитатель необходим современному ребёнку? | #Какой воспитатель необходим современному ребёнку? | ||
#Какие условия нужны для формирования образа идеального педагога? | #Какие условия нужны для формирования образа идеального педагога? | ||
| − | + | #Родители: - наблюдатели; - клиенты; - партнёры ….? | |
| − | #Родители: - наблюдатели | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
#Наша помощь педагогу в стремлении к новаторству и саморазвитию? | #Наша помощь педагогу в стремлении к новаторству и саморазвитию? | ||
<h3>Личностные качества:</h3> | <h3>Личностные качества:</h3> | ||
| − | * | + | *доброжелательность; |
| − | * | + | *тактичность; |
| − | * | + | *дипломатичность; |
| − | + | *умение находить выход из трудных ситуаций; | |
| − | *умение | + | *любовь к детям; |
| − | * | + | *эмоциональная сдержанность и т.д.; |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
| + | |||
<h3>Область профессионализма:</h3> | <h3>Область профессионализма:</h3> | ||
| − | *быть | + | *быть творческой личностью; |
| − | * | + | *знания психологии; |
| − | * | + | *организаторские способности; |
| − | * | + | *желание учиться; |
| − | + | ||
*умение анализировать свою деятельность | *умение анализировать свою деятельность | ||
<br> | <br> | ||
| − | <h1>2. | + | |
| − | + | <h1>2. Если создать определенные условия:</h1> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
<h3>На государственном уровне:</h3> | <h3>На государственном уровне:</h3> | ||
| − | #повышение статуса | + | #повышение статуса педагога в обществе; |
| − | # | + | #достойная заработная плата ; |
| − | # | + | #социальная защищенность; |
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
| − | <h3>На уровне | + | |
| − | #организация содружества родителей и | + | <h3>На уровне дошкольного учреждения:</h3> |
| − | #организация | + | #организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей; |
| + | #организация мероприятий для родителей с целью повышения уровня понимания между: воспитатель – родитель; воспитатель – ребёнок; родитель - родитель. | ||
#создание материальной базы и улучшение материально – технического обеспечения. | #создание материальной базы и улучшение материально – технического обеспечения. | ||
| − | + | <h1>3.Мы родители, ожидаем: </h1> | |
| − | + | <br><h3>Показатели продвижения детей:</h3> | |
| − | + | #желание ребенка ходить в детский сад; | |
| − | + | #заинтересованность родителей , стремление помочь; | |
| − | + | #повышение познавательного интереса воспитанника; | |
| − | + | #развитие индивидуальных способностей ребенка; | |
| − | <br><h3>Показатели | + | #психологическое состояние ребенка. |
| − | #желание ребенка ходить в | + | |
| − | #заинтересованность родителей | + | |
| − | #повышение познавательного интереса | + | |
| − | # | + | |
| − | + | ||
| − | #психологическое состояние ребенка | + | |
<br> | <br> | ||
| − | <h3>Показатели продвижения | + | <h3>Показатели продвижения воспитателя:</h3> |
| − | + | ||
#общественное признание; | #общественное признание; | ||
#повышение квалификации; | #повышение квалификации; | ||
#стремление к самосовершенствованию; | #стремление к самосовершенствованию; | ||
| − | #повышение уровня межличностных отношений: | + | #повышение уровня межличностных отношений: воспитатель - ребенок, воспитатель - родитель. |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:воспитатель]][[Категория:педсовет]][[Категория:МДОУ]][[Категория:Педсовет "Учитель XXI века"]] |
Текущая версия на 09:39, 29 августа 2008
Руководитель группы: Рыбалко Людмила Михайловна, заведующая ДОУ
Содержание |
1. Образ идеального педагога
[править] Родители ответили на следующие вопросы:
- Каким я хочу видеть воспитателя своего ребёнка?
- Какой воспитатель необходим современному ребёнку?
- Какие условия нужны для формирования образа идеального педагога?
- Родители: - наблюдатели; - клиенты; - партнёры ….?
- Наша помощь педагогу в стремлении к новаторству и саморазвитию?
Личностные качества:
- доброжелательность;
- тактичность;
- дипломатичность;
- умение находить выход из трудных ситуаций;
- любовь к детям;
- эмоциональная сдержанность и т.д.;
Область профессионализма:
- быть творческой личностью;
- знания психологии;
- организаторские способности;
- желание учиться;
- умение анализировать свою деятельность
2. Если создать определенные условия:
На государственном уровне:
- повышение статуса педагога в обществе;
- достойная заработная плата ;
- социальная защищенность;
На уровне дошкольного учреждения:
- организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей;
- организация мероприятий для родителей с целью повышения уровня понимания между: воспитатель – родитель; воспитатель – ребёнок; родитель - родитель.
- создание материальной базы и улучшение материально – технического обеспечения.
3.Мы родители, ожидаем:
Показатели продвижения детей:
- желание ребенка ходить в детский сад;
- заинтересованность родителей , стремление помочь;
- повышение познавательного интереса воспитанника;
- развитие индивидуальных способностей ребенка;
- психологическое состояние ребенка.
Показатели продвижения воспитателя:
- общественное признание;
- повышение квалификации;
- стремление к самосовершенствованию;
- повышение уровня межличностных отношений: воспитатель - ребенок, воспитатель - родитель.
