Психологическая зависимость от компьютера у учащихся

Введение

Бурное развитие компьютерных технологий в последние годы накладывают определённый отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий, а именно распространение компьютерных игр оказывает большое влияние на воспитательное пространство современных детей и подростков. Создание воспитательного пространства - это необходимое условие становления личности ребёнка не только в стенах образовательного учреждения, но и за его пределами. Существенно изменяется и структура досуга детей и подростков, т. к. компьютер сочетает в себе возможности телевизора, DVD приставки, музыкального центра, книги. В настоящий момент увеличивается количество детей и подростков, умеющих работать с компьютерными программами, в том числе и играть в компьютерные игры. Современные дети, кажется, уже рождаются с умением пользоваться компьютером. По данным Фонда "Общественное мнение" компьютер есть сегодня у 29% россиян, а у 2% - даже несколько. 45% компьютеров подключены к Интернету. С другой стороны, психологи и врачи говорят о появлении новой болезни - компьютерной зависимости. К сожалению, больше всего подвержены этому недугу именно подростки. Компьютерная зависимость - проблема, с которой пытаются бороться во всём мире. Впервые о компьютерной зависимости заговорили в начале 80-х годов американские учёные. А в России врачи занимаются игроманами последние 7-8 лет. И с каждым годом проблема становится острее. Дети и взрослые играют в компьютерные и телефонные игры, посещают интернет-кафе и игровые клубы. Производство игр для компьютеров и телефонов - это мощная индустрия, и, к сожалению, наши дети неизбежно попадают в её сети. Ещё 10 лет назад в нашей стране мы и не могли представить, насколько эта проблема будет актуальная на сегодняшний день. И с каждым годом актуальность этой проблемы только растёт. По данным Фонда "Общественное мнение" в США от 6 до 10% из 189 миллионов пользователей Интернета страдают от компьютерной зависимости. В Корее 2,4% корейцев в возрасте до 40 лет не могут оторваться от компьютерных игр. В Швеции около 40 тысяч жителей не представляют себе жизни без компьютера.

Условия формирования компьютерной зависимости

Первое и необходимое условие формирования любой зависимости - чувство внутренней тревоги и чувство неудовлетворённости. Есть два пути для выхода из состояния тревоги: человек либо становится агрессивным, либо стремится "уйти". А уйти можно в алкоголизм, наркоманию, религиозные секты, наконец, в игру... В компьютерной игре человек может одновременно и "выплеснуть" свою агрессию на виртуальных персонажей и укрыться от безрадостной для него реальности. Но откуда возникает повышенная тревога и неудовлетворённость? Часто поводом становятся проблемы в семье, недопонимание между родителями и ребёнком, "заброшенность" детей, завышенные требования, которые предъявляют к ребёнку взрослые. Второе условие формирования игровой зависимости - удовольствие. Во что бы человек не играл, в солдатики или "стрелялки", во время игры происходит выброс адреналина. А если он ещё и побеждает, организм вырабатывает гормоны радости - эндорфины. Это чувство хочется испытывать вновь и вновь, а для этого нужно повторить игру. Так возникает зависимость. Поэтому именно дети, которым в жизни недостаёт позитивных эмоций, чаще всего становятся жертвами компьютера. Причём, компьютерная зависимость формируется очень быстро (достаточно полтора-два месяца!) и в дальнейшем оказывает огромное влияние на развитие личности, особенно детской. Все мы, наверное, играли в компьютерные игры или пробовали вытащить мягкую игрушку из автомата. Но почему одни становятся игроманами, а другие - нет? Во многом это зависит от особенностей характера человека. В группу риска попадают:

• Подростки, полагающие, что от них мало, что зависит в жизни. В неудачах они винят других или коварное стечение обстоятельств. Мечтают о чуде, которое избавит их от любых проблем. Не прикладывают усилия для достижения цели или бросают начатое дело на полпути. Необходимо воспитывать в детях ответственность, настойчивость, решительность.
• Подростки с низкой самооценкой, которые с помощью игры стремятся самоутвердиться: либо почувствовать себя героем-победителем в виртуальной битве, либо выиграть огромную сумму денег. Повышайте самооценку ребёнка, чаще его хвалите, помогите быть успешным. Подростки с высокой степенью внушаемости (т. е. готовностью подчиниться чужой воле), подростки, которым не хватает самостоятельности, решительности. Воспитывайте в ребёнке самостоятельность, критичность к рекламе, поощряйте инициативу.
• Если ребёнок не контактен, у него мало друзей, часто бывает одинок. Такие дети часто компенсируют недостаток реального общения виртуальным. Таким детям необходима помощь в налаживании реальных отношений.
• Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими. Именно они могут сутками просиживать за компьютером, воображая себя властителями галактик. Им непременно необходимо помочь реализовать их потенциал: поддерживать любые их начинания, развивать их таланты и способности.