Проект "Чудо река - Ангара"
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | В чем волшебная сила реки Ангары? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | #Найди в сказке "Ангарские бусы", слова смысл которого не знаком? | |
| − | + | #В чем смысл сказки "Ангарские бусы"? | |
| − | + | #В чем волшебная сила "ангарских" бус? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | #Найди в сказке "Ангарские бусы" слова синонимы? | |
| − | + | #h | |
| − | + | # Как Ангара выразила свою любовь к Енисею? | |
| − | + | # Сколько | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 15:29, 26 января 2018
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
В настоящее время воспитание этнической идентификации, уважения к другой культуре как никогда востребовано в современном обществе, особенно в нашем многонациональном Байкальском регионе. Хочется особо подчеркнуть, что проект нацелен на понимание единства, добрососедства и общности национальных культур и традиций народов, проживающих на территории нашей многонациональной республики и всего Байкальского региона.
Постижение человеком богатства и глубины родной культуры, родного языка начинается в детстве. Сейчас мы видим, что начался настоящий всплеск интереса к сохранению культуры, традиций, есть потребность в изучении языка. Конечно, интересы детской аудитории выходят здесь на первый план. И надо ориентироваться на ребятишек, на их любимые произведения, знаменитую сказочную классику.
В дальнейшем на сайте проекта «Байкальские сказки» можно будет познакомиться с национальной культурой и традициями всех народов, проживающих на территории нашего многонационального региона – эвенков, тофаларов, армян, татар, познакомиться с культурой старообрядцев, казачества и пр.
А начнется проект «Байкальские сказки» с погружения в волшебный мир бурятских сказок, бурятского фольклора (пословиц и поговорок), бурятской национальной культуры, бурятского народного творчества.
Бурятские сказки являются литературным достоянием бурятского народа, которые на протяжении веков передавались из уст в уста улигершинами и онтохошинами-сказочниками, а впоследствии литературоведами. Героические эпосы и волшебные сказки дошли до нас из глубины веков и содержат всю мудрость, справедливость, красоту, доброту и героический дух бурятского народа.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем волшебная сила реки Ангары?
Проблемные вопросы
- Найди в сказке "Ангарские бусы", слова смысл которого не знаком?
- В чем смысл сказки "Ангарские бусы"?
- В чем волшебная сила "ангарских" бус?
Учебные вопросы
- Найди в сказке "Ангарские бусы" слова синонимы?
- h
- Как Ангара выразила свою любовь к Енисею?
- Сколько
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по технологии , выбор темы исследования. |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2.Технологи; 3.Художники;4.Математики. Изготовление куклы - сувенира в национальном костюме,как талисмана, которая принесёт удачу, любовь, счастье, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация "Ангарские бусы" -[1]
