Проект "Мое имя непростое..."
(→План проведения проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | [[Участник: Балдаева Александра Сергеевна|Балдаева Александра Сергеевна]] |
| − | + | ||
| − | + | [[Участник: Хантаева Светлана Конст|Хантаева Светлана Константиновна]] | |
| − | + | ||
| − | + | ==Предметы, классы == | |
| − | + | ||
| − | + | Окружающий мир, технология, ИЗО | |
| + | |||
| + | 2,4 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Мое имя непростое..."-интегрированный проект, реализуется в рамках внеурочной деятельности по программе "Экология родного края", что соответствует программе развития школы. Данный проект вызывает особый интерес к своему имени, так как они узнают о своем имени интересные сведения о происхождении имени, его толкования, проводят исследования о том, что действительно ли имя человека соответствует его характеру, узнают много нового о национальных именах. | ||
| + | Проект реализуется: | ||
| + | * на уроках ИЗО - 1 час; | ||
| + | * на уроках технологии - 1 час; | ||
| + | * на уроках окружающего мира - 1 час; | ||
| + | * во внеурочной деятельности - 4 часа | ||
| + | Итого: 7 часов | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 22: | Строка 29: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | В чем секреты имени человека? | ||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое имя? | ||
| + | |||
| + | 2. Зачем нужно имя человеку? | ||
| + | |||
| + | 3. Что означает мое имя? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Почему меня так назвали? | ||
| + | |||
| + | 2. У каких известных людей нашего поселка есть такое же имя? | ||
| + | |||
| + | 3. Как можно закодировать свое имя с помощью "ромашки" | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
Текущая версия на 13:51, 26 января 2018
[править] Автор проекта
Хантаева Светлана Константиновна
[править] Предметы, классы
Окружающий мир, технология, ИЗО
2,4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Мое имя непростое..."-интегрированный проект, реализуется в рамках внеурочной деятельности по программе "Экология родного края", что соответствует программе развития школы. Данный проект вызывает особый интерес к своему имени, так как они узнают о своем имени интересные сведения о происхождении имени, его толкования, проводят исследования о том, что действительно ли имя человека соответствует его характеру, узнают много нового о национальных именах. Проект реализуется:
- на уроках ИЗО - 1 час;
- на уроках технологии - 1 час;
- на уроках окружающего мира - 1 час;
- во внеурочной деятельности - 4 часа
Итого: 7 часов
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем секреты имени человека?
[править] Проблемные вопросы
1. Что такое имя?
2. Зачем нужно имя человеку?
3. Что означает мое имя?
[править] Учебные вопросы
1. Почему меня так назвали?
2. У каких известных людей нашего поселка есть такое же имя?
3. Как можно закодировать свое имя с помощью "ромашки"
[править] План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по технологии , выбор темы исследования. |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2.Технологи; 3.Художники;4.Математики. Изготовление куклы - сувенира в национальном костюме,как талисмана, которая принесёт удачу, любовь, счастье, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |
