Практическая работа на курсах 10 версии (школа 16)
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 7: | Строка 7: | ||
'''Участники:''' | '''Участники:''' | ||
| − | * | + | * [[Участник:Казачишина Ирина | Участник:Казачишина Ирина]] |
| − | * | + | * [[Участник:Пилипчук Наталья | Участник:Пилипчук Наталья]] |
| − | + | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.|| | + | |1.||Непонимание поставленных перед учеником задач ||Учитель должен предполагать результаты проектной деятельности ученика и направлять работу |
|-- | |-- | ||
| − | |2.|| | + | |2.||нечетко сформулированы проблемные вопросы||учитель должен знать стандарты образования по предмету |
|-- | |-- | ||
|3.||...||... | |3.||...||... | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
'''Участники:''' | '''Участники:''' | ||
* [[Участник:Алешкевич Лариса|Участник:Алешкевич Лариса]] | * [[Участник:Алешкевич Лариса|Участник:Алешкевич Лариса]] | ||
| − | * | + | * [[Участник:Деменская Светлана |Участник:Деменская Светлана]] |
| − | + | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.|| | + | |1.||Скачивание из Интернета информации не подходящей к теме исследования||Обсудить с учащимися, направить в нужном направление |
|-- | |-- | ||
| − | |2.|| | + | |2.||Что важно, что главное||Индивидуальная работа, контроль за работой каждого, оценивание учащегося |
|-- | |-- | ||
|3.||...||... | |3.||...||... | ||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
'''Участники:''' | '''Участники:''' | ||
| − | * | + | * [[Участник:Немчинова Евгения | Участник:Немчинова Евгения]] |
| − | * | + | * [[Участник:Юнжакова Любовь | Участник:Юнжакова Любовь]] |
| − | * | + | * [[Участник:Яконюк Светлана | Участник:Яконюк Светлана]] |
| Строка 75: | Строка 75: | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.|| | + | |1.||Работу выполняет один учащийся, а остальные выдают за свою||оценивание каждого учащегося, индивидуальная работа с каждым участником |
|-- | |-- | ||
| − | |2.|| | + | |2.||Работа лидера и других участников||Саморефлексия каждого учащегося |
|-- | |-- | ||
|3.||...||... | |3.||...||... | ||
Текущая версия на 08:32, 26 апреля 2011
[править] Группа 1
Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Непонимание поставленных перед учеником задач | Учитель должен предполагать результаты проектной деятельности ученика и направлять работу |
| 2. | нечетко сформулированы проблемные вопросы | учитель должен знать стандарты образования по предмету |
| 3. | ... | ... |
| 4. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
[править] Группа 2
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Скачивание из Интернета информации не подходящей к теме исследования | Обсудить с учащимися, направить в нужном направление |
| 2. | Что важно, что главное | Индивидуальная работа, контроль за работой каждого, оценивание учащегося |
| 3. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
[править] Группа 3
Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Работу выполняет один учащийся, а остальные выдают за свою | оценивание каждого учащегося, индивидуальная работа с каждым участником |
| 2. | Работа лидера и других участников | Саморефлексия каждого учащегося |
| 3. | ... | ... |
| 4. | ... | ... |
| 5. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу.
