Портфолио учебного проекта Школа МЫШления

Версия 00:45, 15 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Марина Андриенко (обсуждение | вклад) (→‎Авторы проекта:) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 00:46, 15 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Марина Андриенко (обсуждение | вклад) (→‎Ресурсы)
Строка 141:		Строка 141:
	* '''Интернет ресурсы:'''		* '''Интернет ресурсы:'''
		+
	1. http:		1. http:
		+
	2. http:		2. http:

---

Текущая версия на 00:46, 15 апреля 2010

Содержание 1 Авторы проекта: 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Триада вопросов 5 Итоговый продукт 6 Дидактические цели 7 Методические задачи 8 Сроки реализации 9 Ход проекта (этапы) 10 Публикация учителя 11 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 15 Другие документы 16 Ресурсы

[править] Авторы проекта:

Андриенко Марина Анатольевна

[править] Предмет, класс

• информатика
• математика
• физика
• окружающий мир

1-4 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В процессе реализации проекта учащиеся познакомятся... При работе с дополнительной литературой учащиеся узнают о ..., Научаться... Учащиеся будут создавать презентации по изученному материалу, будут оценивать работы друг друга. Для контроля изученного материала, учащимся будут предложены тест, контрольные работы, кроссворд.

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос

Как стать умным?

Проблемные вопросы

1. Кто лишний?
2. Если не зелёный то какой?
3. Что общего?
4. Множество - это сколько?
5. Как важны отношения?

Частные вопросы

1. Что называется множеством?
2. Отношения между объектами?
3. Существенные и несущественные признаки?
4. Как стать внимательным7
5. Как назвать всё одним словом?

[править] Итоговый продукт

Участие в научно-практических конференциях:в школе, городе

[править] Дидактические цели

- Развить у учащихся навыки проведения учебного исследования, интерес к данной теме проекта

- Научить поиску информации в различных источниках согласно поставленной задаче

- Выработать умение анализировать и обрабатывать полученную информацию

- Привить навыки работы в группе

- Научить использовать информационные технологии для оформления результатов исследований

- Активизировать познавательную активность учащихся

[править] Методические задачи

- Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.

- Учебная – знакомство с понятием множества, существенными свойствами объектов, взаимодействие между объектами.

- Развивающая – развитие аналитического мышления, памяти, внимательности.

[править] Сроки реализации

8 часов

[править] Ход проекта (этапы)

Подготовительный этап:

Перед детьми ставится основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой

Организационный этап:

1. Формирование групп

2. Постановка проблемных вопросов перед каждой из группы

Основной этап:

1. Самостоятельная работа детей

2. Оформление результатов работы учащихся

Заключительный этап:

1. Обсуждение работ: высказывание мнений о созданных презентациях и публикациях

2. Контроль полученных знаний: использование тестовых заданий, занимательного материала

3. Подведение итогов

[править] Публикация учителя

• OGOGO.gif
• OGOGO 1.gif

[... публикация для родителей]

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация для учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания презентации

критерии оценивания публикации

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

визитка проекта

кроссворд

контрольная работа №1

контрольная работа №2

итоговая контрольная работа

тест

[править] Другие документы

[править] Ресурсы

• Печатные материалы:

1.

2.

3.

• Интернет ресурсы:

1. http:

2. http: