Портфолио учебного проекта Устройство компьютера
(→План проведения проекта) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Фомичёва Елена Николаевна|Фомичёва Елена Николаевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какое устройство главное в компьютере? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
Самостоятельное устранение неполадок ПК – реальность или миф? | Самостоятельное устранение неполадок ПК – реальность или миф? | ||
| − | + | Почему компьютер медленно работает? | |
Что нужно знать для покупки компьютера? | Что нужно знать для покупки компьютера? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Процессор - центральное устройство компьютера? | |
| − | + | Какие существуют устройства ввода информации? | |
| − | + | Какие существуют устройства вывода информации? | |
| − | + | Какие виды памяти различают в компьютере? | |
| − | + | Какие основные типы персональных компьютеров встречаются в нашем мире? | |
| − | + | Какие основные характеристики компьютера играют большую роль в выборе ПК? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
4. Создание презентаций, публикаций. | 4. Создание презентаций, публикаций. | ||
| + | |||
| + | 5. Выполнение лабораторных работ. | ||
| + | |||
| + | 6. [http://narod.ru/disk/5864350001/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81.doc.html Тестирование] | ||
'''Заключительный этап''' | '''Заключительный этап''' | ||
| Строка 74: | Строка 78: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:УК2.jpg | ||
| + | Изображение:УК1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4069096001/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0.pub.html - публикация ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:ПрУК.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://narod.ru/disk/5867189001/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0.pptx.html презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Устр_ПК.jpg | ||
| + | Изображение:Типы_ПК.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4070250001/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%9F%D0%9A.ppt.html презентация "Устройство ПК"] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/4070324001/%D1%82%D0%B8%D0%BF%D1%8B%20%D0%9F%D0%9A.ppt.html презентация "Типы ПК"] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/5341330001/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%201.docx.html - Лабораторная работа "Моделирование "зависания" компьютера"] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/5341685001/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%202.docx.html - Лабораторная работа "Определение модели процессора и объема оперативной памяти"] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/5341716001/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B%203%20%D0%B8%204.docx.html - Лабораторная работа "Замена и моделирование ошибок при замене внутренних компонентов компьютера"] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/5864383001/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0.xlsx.html - Кроссворд "Компоненты компьютера"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/4247204001/shecklist.doc.html - Оценочный лист для работы группы] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/4247348001/samoocenka.doc.html - Самооценка] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/4247285001/kriterii-ocenivanija-raboty.doc.html - Критерии оценивания работы групп] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | 1. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Учебное пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г. | ||
| + | |||
| + | 2. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Методическое пособие для учителя.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г. | ||
| + | |||
| + | 3. Сухих Н. А. Поурочные разработки по информатике: 7 класс.- М.: ВАКО, 2009 | ||
| + | |||
| + | 4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний | ||
| + | |||
| + | 5. Хандадашева Л. Н., Истомина И. Г. Информатика. Техническая графика. Базовый курс профильного цикла "Оператор ЭВМ": Учебное пособие. - Москва: ИКЦ "МарТ". | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://www.ok24it.ru/hardware/pc/types.html - Типы персональных компьютеров] | ||
| + | |||
| + | [http://www.eruditus.name/teorija/ustroistvo.html - Устройство компьютера] | ||
| + | |||
| + | [http://sotnicyno.pochta.ru/ref/inputdevices.htm - Устройства ввода информации] | ||
| + | |||
| + | [http://dpk-info.ucoz.ru/publ/31-1-0-45 - Устройства вывода информации] | ||
| + | |||
| + | [http://www.delbug.ru/computer_in_pictures - Устройство компьютера в картинках] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vspu.ru/doku.php?id=workroom:inb_3:avs:4 - Периферийные устройства] | ||
| + | |||
| + | [http://www.penzaobr.ru/index.php?do=cat&category=mfio9 - Материалы по формирующему и итоговому оцениванию] | ||
Текущая версия на 13:49, 18 февраля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В современном мире компьютер стал необходимым инструментом для человека, поэтому изучение основных принципов строения и функционирования компьютера упростит обращение с техникой, поможет выявить ошибки или выход из строя составляющих компьютер частей. Проект направлен на изучение базовых принципов организации и функционирования компьютера, призван научить учащихся правильно подключать основные и периферийные устройства компьютера.
Ожидаемые результаты обучения После изучения проекта учащиеся получат представление о таких понятиях как компьютер, типы компьютеров, основные устройства компьютера, периферийные устройства компьютера, научатся различать устройства ввода информации в компьютер и вывода информации из компьютера, составлять список необходимых устройств для покупки персонального компьютера домой.
Цель: Сформировать у учащихся представление об архитектуре компьютера, об основных устройствах компьютера, об устройствах ввода и вывода информации.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какое устройство главное в компьютере?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли самому собрать компьютер?
Самостоятельное устранение неполадок ПК – реальность или миф?
Почему компьютер медленно работает?
Что нужно знать для покупки компьютера?
[править] Учебные вопросы
Процессор - центральное устройство компьютера?
Какие существуют устройства ввода информации?
Какие существуют устройства вывода информации?
Какие виды памяти различают в компьютере?
Какие основные типы персональных компьютеров встречаются в нашем мире?
Какие основные характеристики компьютера играют большую роль в выборе ПК?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Представление родителям учеников краткой информации о проекте.
2. Формирование групп для работы над проектом.
3. Обсуждение общего плана проекта.
4. Планирование работы в группах.
5. Выбор форм зачетной работы.
Основной этап
1. Поиск информации в различных источниках.
2. Анализ и отбор информации для оформления зачетной работы.
3. Подготовка информации для предоставления результатов работы.
4. Создание презентаций, публикаций.
5. Выполнение лабораторных работ.
6. Тестирование
Заключительный этап
1. Защита проектов на открытом уроке.
2. Оценивание.
3. Награждение.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Лабораторная работа "Моделирование "зависания" компьютера"
- Лабораторная работа "Определение модели процессора и объема оперативной памяти"
- Лабораторная работа "Замена и моделирование ошибок при замене внутренних компонентов компьютера"
- Кроссворд "Компоненты компьютера"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оценочный лист для работы группы
- Критерии оценивания работы групп
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Учебное пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г.
2. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Методическое пособие для учителя.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г.
3. Сухих Н. А. Поурочные разработки по информатике: 7 класс.- М.: ВАКО, 2009
4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний
5. Хандадашева Л. Н., Истомина И. Г. Информатика. Техническая графика. Базовый курс профильного цикла "Оператор ЭВМ": Учебное пособие. - Москва: ИКЦ "МарТ".
[править] Другие документы
- Типы персональных компьютеров
- Устройства вывода информации
