Портфолио учебного проекта Удивительное творение человечества
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам: | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап.''' | ||
| + | |||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его цели, задач. | ||
| + | |||
| + | '''Основной этап.''' | ||
| + | |||
| + | 1.Постановка целей, задач исследования. | ||
| + | |||
| + | 2. Знакомство с вводной презентацией учителя. | ||
| + | |||
| + | 3. Знакомство родителей с публикацией проекта. | ||
| + | |||
| + | 4. Формирование групп для работы над проектом | ||
| + | |||
| + | 5. Распределение ролей в группах. | ||
| + | |||
| + | 6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | 7. Сбор и систематизация теоретического материала из разных источников. | ||
| + | |||
| + | 8. Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | 9. Защита работ | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап. Итоги.''' | ||
| + | |||
| + | Оценивание работ по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | Рефлексия | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:57, 31 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Основы библиотечно— библиографических знаний, история Информатика
6-7 класс
Краткая аннотация проекта
Современного человека кроме книг окружает множество других источников информации. Различные носители информации входят в жизнь каждого из нас и становятся постоянными спутниками. Людям потребовалось много тысячелетий, чтобы изготовить нечто похожее на современную книгу. Данный проект, рассчитан на обучающихся 6-7 классов, помогает развить интерес к истории создания книги, бережного отношения к ней.
Цель: Данный проект способствует повышению уровня информационной культуры, позволит повысить читательскую активность учащихся и усовершенствовать знания, умения и навыки в области поиска, переработки и использования информации, направлен на углубление знаний о различных носителях информации.
Участники смогут: Ориентироваться в информационном потоке, овладеть традиционной и компьютерной технологией подготовки и оформления результатов своей самостоятельной деятельности (выполнять творческие задания в виде презентаций, докладов, буклетов )
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать книгу?
Проблемные вопросы
1. Как хранили информацию в древние времена?
2. Как современные носители информации влияют на кругозор и эрудицию человека?
Учебные вопросы
1.Какие материалы использовали для письма в древности?
2.Как создавались рукописные книги?
3.В какой стране и кто изобрел бумагу?
4.Первые книгопечатники. Кто они?
5.Что такое электронная книга?
6.Как пользоваться электронной библиотекой?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап.
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
Основной этап.
1.Постановка целей, задач исследования.
2. Знакомство с вводной презентацией учителя.
3. Знакомство родителей с публикацией проекта.
4. Формирование групп для работы над проектом
5. Распределение ролей в группах.
6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
7. Сбор и систематизация теоретического материала из разных источников.
8. Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
9. Защита работ
Заключительный этап. Итоги.
Оценивание работ по проекту участниками, учителем.
Подведение итогов
Рефлексия
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет. Страница 1
Буклет. Страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 3
Презентация.Слайд 5
Презентация.Слайд 7
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 8
Презентация.Слайд 11
Презентация.Слайд 20
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 4
