Портфолио учебного проекта Нужна ли сегодня лирика
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
| − | *личностные | + | *личностные нрачтвенные качества, умение уважать чувства других, уважать мнение которое противоречит твоему |
| − | *метапредметные | + | *метапредметные понимание значение слова, иследование текста, уметь задавать вопрос |
| − | *предметные | + | *предметные знание художественных особенностей поэтического текста, роль поэзии в обычной жизни |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос'' | + | ===''Основополагающий вопрос''Какова роль лирики в современной жизни |
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | |
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как вы понимаете слова Ф.И.Тютчева "Мыль изречённая есть ложь"? | ||
| + | Что важно при анализе стихотворения, чтобы не рзрушить алгебро гармонию? | ||
| + | Как вы считаете, помогает ли поэзия в науке, в работе, в жизни? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие любимые ваши поэты? | ||
| + | Какие строчки вы используете в жизни? | ||
| + | Как влияла поэзии на науку? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 13:05, 20 апреля 2013
Автор проекта
Пикерская Алла Эдуардовна, учитель русского языка и литературы
Предмет, класс
Класс 8 класс
Предмет литература, психология
Срок проведения проекта 1 месяц
Предполагаемый результат презентация
Краткая аннотация проекта
В наше прогматичное время люди забыли о душе. На первое место мы стали ставить материальные блага. Лирика помогает нам возродить душу, вспомнить о сокровенном, возродить истоки. Данный проект направлен на воспитание в детях эмоционального восприятия поэтических произведений.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные нрачтвенные качества, умение уважать чувства других, уважать мнение которое противоречит твоему
- метапредметные понимание значение слова, иследование текста, уметь задавать вопрос
- предметные знание художественных особенностей поэтического текста, роль поэзии в обычной жизни
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопросКакова роль лирики в современной жизни
Проблемные вопросы
Как вы понимаете слова Ф.И.Тютчева "Мыль изречённая есть ложь"? Что важно при анализе стихотворения, чтобы не рзрушить алгебро гармонию? Как вы считаете, помогает ли поэзия в науке, в работе, в жизни?
Учебные вопросы
Какие любимые ваши поэты? Какие строчки вы используете в жизни? Как влияла поэзии на науку?
