Портфолио учебного проекта Космос-дело серьёзное
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? | Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? | ||
Для развития познавательной активности детей был выбран проектный метод. Система работы по данной теме предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, продуктивную, двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую, музыкально-эстетическую. Содержание проекта доступно возрасту, даёт детям получить новые знания о космосе, способность выразить свои эмоциональные переживания, поделиться впечатлениями с другими. | Для развития познавательной активности детей был выбран проектный метод. Система работы по данной теме предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, продуктивную, двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую, музыкально-эстетическую. Содержание проекта доступно возрасту, даёт детям получить новые знания о космосе, способность выразить свои эмоциональные переживания, поделиться впечатлениями с другими. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи проекта:''' | ||
| + | |||
| + | '''''Для детей:''''' | ||
| + | '''Воспитательные.''' | ||
| + | *Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса. | ||
| + | *Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса. | ||
| + | *Воспитывать у ребенка ощущение себя частицей Вселенной | ||
| + | '''Образовательные.''' | ||
| + | *Закрепить название нашей планеты «Земля», ее форму | ||
| + | *Продолжать знакомить с понятием «космос» | ||
| + | *Познакомить детей с космическими телами: комета, метеорит и др. | ||
| + | *Дать возможность понять, кто такие космонавты, на чем они отправляются в космос. | ||
| + | '''Развивающие.''' | ||
| + | *Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме. | ||
| + | *Развивать у детей мышление, творчество, коммуникативные навыки. | ||
| + | |||
| + | '''''Для педагогов:''''' | ||
| + | *расширить представление о космосе, небесных телах, людях покоряющих космическое пространство | ||
| + | *развивать стремление к созданию модели солнечной системы. | ||
| + | *развивать самостоятельность в конструктивных навыках: строительство космодрома. | ||
| + | *создать условия для проявления у детей креативности, воображения, нестандартного мышления, самостоятельности, умения отстаивать свою точку зрения и принимать чужую; | ||
| + | *показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта, вовлечь родителей в образовательный процесс. | ||
| + | |||
| + | '''''Для родителей:''''' | ||
| + | |||
| + | *знакомить родителей с работой над проектом | ||
| + | *информировать о достижениях детей | ||
| + | *активизировать знания родителей о космосе | ||
| + | *формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по данной теме | ||
| + | |||
| + | '''Форма проведения итогового мероприятия проекта:''' | ||
| + | |||
| + | Спортивный праздник «Космическое путешествие»». | ||
| + | |||
| + | '''Название игрового мероприятия проекта:''' «Покорение космоса»». | ||
| + | |||
| + | '''''Продукты проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | '''Для детей:''' | ||
| + | |||
| + | • рисунки «Солнце», «Неизвестный космос»; | ||
| + | • коллективная аппликация «Быстрые ракеты» | ||
| + | • коллективная работа «Модель солнечной системы»; | ||
| + | • строительство космодрома; | ||
| + | • изготовление макетов солнечной системы и моделей космических кораблей; | ||
| + | • презентация работ | ||
| + | |||
| + | '''Для педагогов:''' | ||
| + | |||
| + | • портфолио проекта «Космос – дело серьезное» (логические задания, подвижные игры, дидактические игры; буклеты, информационный листок, плакаты, игры с элементами ТРИЗ, картинки-раскраски, беседы); | ||
| + | • организация предметно-развивающей среды в группе | ||
| + | • спортивный праздник; | ||
| + | • презентация проекта «Космос дело – дело серьезное»». | ||
| + | |||
| + | '''Для родителей:''' | ||
| + | |||
| + | • выполнение домашнего задания, | ||
| + | • изготовление с детьми макетов солнечной системы или модели ракеты.. | ||
| + | • спортивный праздник. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Версия 06:56, 22 декабря 2013
Автор проекта
Подваркова Ольга Константиновна
Предмет, класс
Старший дошкольный возраст (6-7-лет)
Краткая аннотация проекта
Тип проекта: познавательно-игровой, с элементами исследования.
По типу предметно-содержательной области – межпредметный: реализация цели проекта осуществляется в интеграции нескольких областей дошкольного образования
По территории реализации – внутренний: проект реализуется внутри дошкольного образовательного учреждения. Продолжительность проекта: краткосрочный
Возраст детей: старший дошкольный Участники проекта:
Воспитатель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он постоянно работает с дошкольниками: проводит беседы, организует игры, задания, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития творческих способностей детей.
Старший воспитатель - выполняет координирующую роль, соотносит задачи и содержание проекта с возрастными особенностями детей, консультирует воспитателей, участвует в проведении конкурсов и т. д.
Музыкальный руководитель - по согласованию с воспитателем, старшим воспитателем подбирает музыкальный репертуар, связанный с темой проекта, готовит с ребятами пластические этюды, разучивает песни.
Инструктор по физическому воспитанию - проводит подвижные игры по теме, устраивает эстафеты, совместно с воспитателем готовит и проводит спортивный праздник.
Логопед - формирует правильное, чёткое произношение звуков в словах, фразах, речи.
Родители - принимают участие в совместных занятиях, праздниках, исследованиях.
Возраст детей: старший дошкольный.
Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребёнка. Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? Для развития познавательной активности детей был выбран проектный метод. Система работы по данной теме предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, продуктивную, двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую, музыкально-эстетическую. Содержание проекта доступно возрасту, даёт детям получить новые знания о космосе, способность выразить свои эмоциональные переживания, поделиться впечатлениями с другими.
Задачи проекта:
Для детей: Воспитательные.
- Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса.
- Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.
- Воспитывать у ребенка ощущение себя частицей Вселенной
Образовательные.
- Закрепить название нашей планеты «Земля», ее форму
- Продолжать знакомить с понятием «космос»
- Познакомить детей с космическими телами: комета, метеорит и др.
- Дать возможность понять, кто такие космонавты, на чем они отправляются в космос.
Развивающие.
- Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.
- Развивать у детей мышление, творчество, коммуникативные навыки.
Для педагогов:
- расширить представление о космосе, небесных телах, людях покоряющих космическое пространство
- развивать стремление к созданию модели солнечной системы.
- развивать самостоятельность в конструктивных навыках: строительство космодрома.
- создать условия для проявления у детей креативности, воображения, нестандартного мышления, самостоятельности, умения отстаивать свою точку зрения и принимать чужую;
- показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта, вовлечь родителей в образовательный процесс.
Для родителей:
- знакомить родителей с работой над проектом
- информировать о достижениях детей
- активизировать знания родителей о космосе
- формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по данной теме
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Спортивный праздник «Космическое путешествие»».
Название игрового мероприятия проекта: «Покорение космоса»».
Продукты проекта:
Для детей:
• рисунки «Солнце», «Неизвестный космос»; • коллективная аппликация «Быстрые ракеты» • коллективная работа «Модель солнечной системы»; • строительство космодрома; • изготовление макетов солнечной системы и моделей космических кораблей; • презентация работ
Для педагогов:
• портфолио проекта «Космос – дело серьезное» (логические задания, подвижные игры, дидактические игры; буклеты, информационный листок, плакаты, игры с элементами ТРИЗ, картинки-раскраски, беседы); • организация предметно-развивающей среды в группе • спортивный праздник; • презентация проекта «Космос дело – дело серьезное»».
Для родителей:
• выполнение домашнего задания, • изготовление с детьми макетов солнечной системы или модели ракеты.. • спортивный праздник.
Планируемые результаты обучения
Для детей:
- Реализация данного проекта позволит сформировать у детей необходимые представления о космическом пространстве:
дети познакомятся с планетами Солнечной системы, узнают, что Луна это спутник Земли, Солнце - источник жизни на Земле, запомнят, кто такой Юрий Гагарин и когда в России отмечается праздник День космонавтики
Для педагогов:
- развитие у детей коммуникативных навыков;
- умение работать в команде;
- помощь новым детям в адаптации в коллективе.
Для родителей:
- участие в создании рисунков, макетов, в спортивном празднике;
- помощь детям в презентации своей работы.
- общение с ребенком.
