Портфолио учебного проекта Береги здоровье смолоду
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 28 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
4 класс | 4 класс | ||
| − | = | + | [http://window.edu.ru/window/library?p_rid=39234 Примерные программы начального общего образования] |
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | [[Изображение:zoj.jpg|thumb|left]] | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| + | |||
| + | • привить навыки здорового образа жизни; | ||
| + | |||
| + | • пропагандировать ЗОЖ среди обучающихся; | ||
| + | |||
| + | • научиться работать с дополнительной литературой; | ||
| + | |||
| + | • уметь работать в коллективе | ||
| + | |||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| + | |||
| + | Достичь понимания обучающихся о пагубности вредных привычек на здоровье человека. | ||
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | |||
| + | 1. Сформировать представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих; | ||
| + | |||
| + | 2. Сформировать установку отрицательного отношения к вредным привычкам. | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
| + | Научиться работать с различными источниками информации, узнают о негативном влиянии вредных привычек на организм человека и правилах здорового образа жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Как | + | Как сохранить своё здоровье? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Почему вредные привычки называются вредными? | ||
Как курение вредит здоровью? | Как курение вредит здоровью? | ||
| Строка 32: | Строка 54: | ||
Как относятся взрослые и дети к данной проблеме? | Как относятся взрослые и дети к данной проблеме? | ||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Что такое вредная привычка? | |
| − | Какие | + | Какие вредные привычки существуют? |
| − | + | Что такое здоровье? | |
| + | |||
| + | Что такое здоровый образ жизни? | ||
| + | |||
| + | Как не попасть под влияние вредных привычек? | ||
| + | |||
| + | Совместимы ли вредные привычки и здоровье? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
Этапы проекта | Этапы проекта | ||
| + | I. '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | - Мотивирование учащихся к участию в проекте; | ||
| + | |||
| + | - Подбор участников проекта; | ||
| + | |||
| + | - Формирование групп: | ||
| + | |||
| + | 1. "Поисковики", собирают теоретический материал. | ||
| + | |||
| + | 2. "Аналитики", проводят анкетирование по данной проблеме среди учащихся и родителей. | ||
| + | |||
| + | 3. «Корреспонденты» проводят опрос среди независимых участников. | ||
| + | |||
| + | 4. «Докладчики» систематизируют собранный материал и занимаются наглядным представлением, презентация. | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение системы оценивания; | ||
| + | |||
| + | '''II. Рабочий этап''' | ||
| + | |||
| + | - Составления плана и графика работы каждой групп; | ||
| + | |||
| + | - Подбор материалов для каждой группы; | ||
| + | |||
| + | - Работа с информацией; | ||
| + | |||
| + | - Систематизация теоретического материала; | ||
| + | |||
| + | - Выполнение и оформление презентаций, буклетов; | ||
| + | |||
| + | - Рефлексия. | ||
| + | |||
| + | '''III. Завершающий этап''' | ||
| + | |||
| + | - Защита проекта; | ||
| + | |||
| + | - Самооценка; | ||
| + | |||
| + | - Обобщающее оценивание; | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Iravar/file/12005362/визитка.doc Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:byc1.jpg| Буклет. Страница 1 | ||
| + | Изображение:byc2.jpg| Буклет. Страница 2 | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:stran1.jpg| Презентация.Слайд 1 | ||
| + | Изображение:stran3.jpg| Презентация.Слайд 3 | ||
| + | Изображение:stran4.jpg| Презентация.Слайд 4 | ||
| + | Изображение:stran10.jpg| Презентация.Слайд 10 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Iravar/file/12005308/курение%20или%20здоровье.ppt/"Как сохранить здоровый образ жизни?"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:peg3.jpg| Презентация.Слайд 3 | ||
| + | Изображение:peg1.jpg| Презентация.Слайд 4 | ||
| + | Изображение:peg7.jpg| Презентация.Слайд 7 | ||
| + | Изображение:peg8.jpg| Презентация.Слайд 8 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Iravar/file/12005308/курение%20или%20здоровье.ppt Презентация "Курение или здоровье"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Iravar/file/12005523/Критерии%20самооценки%20работы%20в%20группе.doc Критерии самооценки работы группы] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Iravar/file/12005304/рефлексия.doc Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD Вред для здоровья-Википедия] | ||
| + | |||
| + | [http://kurenie.alesha.ru/smoking/idx/12/189/article/.html Табак и здоровье. Курение и здоровый образ жизни несовместимы.] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:26, 24 мая 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
мир вокруг нас, ОБЖ
4 класс
Примерные программы начального общего образования
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
• привить навыки здорового образа жизни;
• пропагандировать ЗОЖ среди обучающихся;
• научиться работать с дополнительной литературой;
• уметь работать в коллективе
Цель:
Достичь понимания обучающихся о пагубности вредных привычек на здоровье человека.
Задачи:
1. Сформировать представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих;
2. Сформировать установку отрицательного отношения к вредным привычкам.
Участники смогут:
Научиться работать с различными источниками информации, узнают о негативном влиянии вредных привычек на организм человека и правилах здорового образа жизни.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить своё здоровье?
[править] Проблемные вопросы
Почему вредные привычки называются вредными?
Как курение вредит здоровью?
Как табак влияет на организм окружающих?
К каким последствиям ведёт курение?
Как относятся взрослые и дети к данной проблеме?
[править] Учебные вопросы
Что такое вредная привычка?
Какие вредные привычки существуют?
Что такое здоровье?
Что такое здоровый образ жизни?
Как не попасть под влияние вредных привычек?
Совместимы ли вредные привычки и здоровье?
[править] План проведения проекта
Этапы проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте;
- Подбор участников проекта;
- Формирование групп:
1. "Поисковики", собирают теоретический материал.
2. "Аналитики", проводят анкетирование по данной проблеме среди учащихся и родителей.
3. «Корреспонденты» проводят опрос среди независимых участников.
4. «Докладчики» систематизируют собранный материал и занимаются наглядным представлением, презентация.
- Обсуждение системы оценивания;
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой групп;
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
- Рефлексия.
III. Завершающий этап
- Защита проекта;
- Самооценка;
- Обобщающее оценивание;
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет. Страница 1
Буклет. Страница 2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 3
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 10
"Как сохранить здоровый образ жизни?"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация.Слайд 3
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 7
Презентация.Слайд 8
Презентация "Курение или здоровье"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии самооценки работы группы
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Табак и здоровье. Курение и здоровый образ жизни несовместимы.
