Портфолио учебного проекта Аксессуары, как один из компонентов школьной формы
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса. | + | |
| − | + | Над проектом автор работала в течении трёх месяцев. | |
| + | |||
| + | Данная тема актуальна, особенно в общеобразовательных учреждениях нашего поселка. С 2013 года вышел закон в РФ об обязательном введении школьной формы в общеобразовательных учреждениях. Однако, до настоящего времени во многих школах, в частности в нашей, этот Закон полностью не исполняется, так как школьная форма, большинству молодого населения, представляется явлением утилитарным. Учащимся не нравится школьная форма потому, что она превращает детей в общую массу, обезличивает индивидуальность. Автор предлагает решить данную проблему через изготовление и представление учащимся и их родителям аксессуаров к школьной форме для девочек. | ||
| + | В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса.Результатом работы стала презентация собственных аксессуаров для учащихся школы и их родителей. | ||
Данная работа имеет большое практическое значение в том, что автор углубил знания о том, что аксессуары – это ненавязчивое дополнение школьной формы, которое легко подчеркнет индивидуальность и личностные особенности взрослеющего ребенка. Решение данной проблемы сможет привить и воспитать у детей внутреннюю дисциплину и хороший вкус к подбору аксессуаров и дополнению и украшению школьной формы; приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук. | Данная работа имеет большое практическое значение в том, что автор углубил знания о том, что аксессуары – это ненавязчивое дополнение школьной формы, которое легко подчеркнет индивидуальность и личностные особенности взрослеющего ребенка. Решение данной проблемы сможет привить и воспитать у детей внутреннюю дисциплину и хороший вкус к подбору аксессуаров и дополнению и украшению школьной формы; приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук. | ||
Версия 11:18, 27 марта 2018
Автор проекта
Предмет, клас
Технология (внеурочная деятельность)
9 класс
итоговый индивидуальный проект (3 месяца)
Краткая аннотация проекта
Над проектом автор работала в течении трёх месяцев.
Данная тема актуальна, особенно в общеобразовательных учреждениях нашего поселка. С 2013 года вышел закон в РФ об обязательном введении школьной формы в общеобразовательных учреждениях. Однако, до настоящего времени во многих школах, в частности в нашей, этот Закон полностью не исполняется, так как школьная форма, большинству молодого населения, представляется явлением утилитарным. Учащимся не нравится школьная форма потому, что она превращает детей в общую массу, обезличивает индивидуальность. Автор предлагает решить данную проблему через изготовление и представление учащимся и их родителям аксессуаров к школьной форме для девочек. В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса.Результатом работы стала презентация собственных аксессуаров для учащихся школы и их родителей. Данная работа имеет большое практическое значение в том, что автор углубил знания о том, что аксессуары – это ненавязчивое дополнение школьной формы, которое легко подчеркнет индивидуальность и личностные особенности взрослеющего ребенка. Решение данной проблемы сможет привить и воспитать у детей внутреннюю дисциплину и хороший вкус к подбору аксессуаров и дополнению и украшению школьной формы; приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук.
Планируемые результаты обучения
В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса. Результатом работы стала презентация собственных аксессуаров для учащихся школы и их родителей. Для детей и родителей, которые заинтересовались проектом, был проведен мастер-класс по изготовлению аксессуаров.
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук
- метапредметные
- предметные
