Портфолио учебного проекта-Задачи без скуки и слез
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
| − | *личностные | + | *личностные овладеют некоторыми приемами решения задач |
| − | *метапредметные | + | *метапредметные способность к сотрудничеству и коммуникации |
| − | *предметные | + | *предметные способность к решению учебно-исследовательских задач |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:02, 26 сентября 2012
Автор проекта
Романенко Ольга Филипповна
Предмет, класс
математика 5, класс
Краткая аннотация проекта
В математике задач очень много.Все задачи неповторимы.Данный проект направлен на снятия напряжения и боязни детей при решении задач.Научить мыслить и управлять своими своей мыслительной деятельностью.Понимать красоту математики.Работать в команде.Проявлять лидерские качества.Вырабатывать чувство ответственности, долга.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные овладеют некоторыми приемами решения задач
- метапредметные способность к сотрудничеству и коммуникации
- предметные способность к решению учебно-исследовательских задач
Вопросы, направляющие проект
Овладеют приемами решения задач Способность к сотрудничеству и коммуникации Способность к решению учебно-исследовательских задач
