Портфолио проекта Созвучье слов живых
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | '''“Чувства добрые” в лирике А. С. Пушкина''' | ||
| + | |||
| + | 1. В чем красота слога, поэтичность и музыкальность стихов Пушкина? | ||
| + | 2. Какие музыкальные произведения, созданные по сказкам Пушкина, вам известны? | ||
| + | 3. Какие иллюстрации и к каким сказкам вы знаете? | ||
| + | 4. Каковы стихи поэта о природе, о Родине? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 22:34, 2 января 2017
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, учащиеся 5 А, В, Г классов
Краткая аннотация проекта
- Кто ваш любимый поэт? - задай вопрос любому человеку, и он - не задумываясь! - ответит (даже если не знает ни одного поэта):
- Пушкин!
- А ещё?
- Лермонтов!
- А прочитайте любимое стихотворение любимого поэта или расскажите что-нибудь интересное из жизни великого поэта.
Вот здесь и начинается самое интересное. Морщим лоб и ... не можем вспомнить ничего... Оказывается, о таком знакомом Пушкине и о таком знакомом Лермонтове мы так мало знаем. К сожалению... Великому нашему сожалению... Пушкин и Лермонтов талантливы настолько, что не стоит даже и сомневаться: при рождении Бог поцеловал их в макушку. Что такое талант? Талант - способности, гениальность, одарённость.
Слово происходит от меры веса «талант». В Новом Завете есть притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения: закопал (зарыл), разменял и умножил (развил) свой талант. Из Библии слово «талант» распространилось в переносном смысле: как дар Божий, возможность творить, и творить нечто новое, не пренебрегая им.
Итак, талант - это искра Божья. Какие таланты у Пушкина и Лермонтова, как они распорядились своей "монетой", данной им Богом? Как они развивали свои дары? В каком возрасте? Кто им в этом помогал? Что они приобрели? Какой след оставили в жизни? Почему современный человек с ними на одной волне? Кто они, такие знакомые незнакомцы? Сделаем открытия вместе?
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как раскрываются таланты у одарённых людей?
Проблемные вопросы
- Почему М. Ю. Лермонтов - это явление в русской жизни, которое "принято называть ЧУДОМ"?
- Почему А. С. Пушкин - "это наше ВСЁ"?
- Почему стихи А. С. Пушкина - это "вода живая"?
- Почему А. С. Пушкин вечный?
- Почему союз лицеистов прекрасен?
- В чём секрет трогательных отношений поэта Пушкина и няни?
Учебные вопросы
“Чувства добрые” в лирике А. С. Пушкина
1. В чем красота слога, поэтичность и музыкальность стихов Пушкина? 2. Какие музыкальные произведения, созданные по сказкам Пушкина, вам известны? 3. Какие иллюстрации и к каким сказкам вы знаете? 4. Каковы стихи поэта о природе, о Родине?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- И. И. Пущин Записки о Пушкине М. "детская литература", 1984г. стр. 5-63
- Все сказки Пушкина
- Стихи Пушкина о природе
- Стихи Пушкина для детей 4-5 класса
- Нечеловеческий талант, или кем был поэт на самом деле?
- Сказки Пушкина. Лучшие иллюстраторы
- Лицейский период в жизни Пушкина
- Сайт Перовой И.И. Лицей в жизни Пушкина
- Биография Пушкина
- Потомки Пушкина
- Поэзия Пушкина - живая вода
- Таланты Лермонтова
- Род Лермонтовых
