Портфолио проекта Созвучье слов живых

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Матвеева Оксана Петровна

Предмет, класс

Литература, учащиеся 5 А, В, Г классов

Краткая аннотация проекта

- Кто ваш любимый поэт? - задай вопрос любому человеку, и он - не задумываясь! - ответит (даже если не знает ни одного поэта):

- Пушкин!

- А ещё?

- Лермонтов!

- А прочитайте любимое стихотворение любимого поэта или расскажите что-нибудь интересное из жизни великого поэта.

Вот здесь и начинается самое интересное. Морщим лоб и ... не можем вспомнить ничего... Оказывается, о таком знакомом Пушкине и о таком знакомом Лермонтове мы так мало знаем. К сожалению... Великому нашему сожалению... Пушкин и Лермонтов талантливы настолько, что не стоит даже и сомневаться: при рождении Бог поцеловал их в макушку. Что такое талант? Талант - способности, гениальность, одарённость.

Слово происходит от меры веса «талант». В Новом Завете есть притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения: закопал (зарыл), разменял и умножил (развил) свой талант. Из Библии слово «талант» распространилось в переносном смысле: как дар Божий, возможность творить, и творить нечто новое, не пренебрегая им.

Итак, талант - это искра Божья. Какие таланты у Пушкина и Лермонтова, как они распорядились своей "монетой", данной им Богом? Как они развивали свои дары? В каком возрасте? Кто им в этом помогал? Что они приобрели? Какой след оставили в жизни? Почему современный человек с ними на одной волне? Кто они, такие знакомые незнакомцы? Сделаем открытия вместе?

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:
    • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
    • формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат;
    • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
    • формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях любви и уважения к культурному наследию своей страны, к своему великому языку, на осознании собственной ответственности за чистоту и красоту произносимых слов, совершенных поступков, на понимании взаимосвязи языка человека и его внутреннего мира.
  • метапредметные:
    • умение работать с различными источниками информации;
    • умение осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете самостоятельно и с помощью взрослых;
    • умение представлять собранную в результате поиска информацию в разной форме;
    • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками (и/или родителями); работать индивидуально и в группе;
    • умение делать выводы;
    • навыки критического мышления при смысловом чтении;
    • умение использовать мультимедиа и ИКТ в целях обучения;
  • предметные:
    • умение добывать расширенное, выходящее за рамки обязательного минимума знание биографии писателей-классиков;
    • умение видеть изобразительно-выразительные средства языка: олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры, литоты, гиперболы;
    • умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи;
    • умение самостоятельно и вполне осмысленно вести отбор хороших книг для чтения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как раскрываются таланты?

Проблемные вопросы

  • Почему М. Ю. Лермонтов - это явление в русской жизни, которое "принято называть ЧУДОМ"?
  • Почему А. С. Пушкин - "это наше ВСЁ"?
  • Почему стихи А. С. Пушкина - это "вода живая"?
  • Почему А. С. Пушкин вечный?
  • Почему союз лицеистов прекрасен?
  • В чём секрет трогательных отношений поэта Пушкина и няни?

Учебные вопросы

“Чувства добрые” в лирике А. С. Пушкина

  • В чем красота слога, поэтичность и музыкальность стихов Пушкина?
  • Какие музыкальные произведения, созданные по сказкам Пушкина, вам известны?
  • Какие иллюстрации и к каким сказкам вы знаете?
  • Каковы стихи поэта о природе, о Родине?

А. С. Пушкин: наши открытия

  • Юный Пушкин, воспитанный в литературной среде. Окружение поэта: какими талантами обладали родственники А. С. Пушкина?
  • Каковы таланты Пушкина, как и в чем они проявлялись?
  • Какие стихотворения, на ваш взгляд, воспитывают в читателе гражданина, патриота, человека, любящего мир, жизнь?

"И продолжает жить в потомках вечный Пушкин"

  • Сыном каких святых был А. С. Пушкин?
  • Каковы предки А. С. Пушкина?
  • Каковы потомки А. С. Пушкина?

"Лицей в жизни Пушкина"

  • Когда, кем и для кого был создан Лицей?
  • Каков был распорядок дня лицеистов?
  • Как шалили лицеисты, каковы были наказания и за что их наказывали?
  • В каком стихотворении Пушкина отражены эти события?
  • Как учился Пушкин в Лицее? Каковы его успехи в освоении наук?
  • Какие прозвища были у лицеистов?
  • Какие стихи читал Пушкин на экзамене по словесности?
  • Кто их поэтов, принимавших экзамены, восхищался талантом Пушкина?
  • С кем сдружился Пушкин в Лицее на всю жизнь?
  • Как он пишет о дружбе лицейской и в каких стихотворениях? Кому посвящает такие стихи?
  • Каковы потомки А. С. Пушкина?

"Наперсница волшебной старины"

  • Арина Родионовна, кто она?
  • Какова история жизни няни?
  • Каково отношение Пушкина к няне?
  • Каково отношение няни к Пушкину?
  • Какие стихи посвятил поэт своей няне?
  • Как увековечена память об Арине Родионовне?
  • О чем говорит няня с Пушкиным в Михайловском длинными зимними вечерами?
  • Какое место в сердце Пушкина занимала няня?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • определение темы, целей и задач проекта;
  • формирование проблемных вопросов;
  • создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап:

  • формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
  • определение круга участников;
  • составление плана работы каждой группы;
  • работа в группах над проблемными вопросами;
  • консультирование;
  • оформление результатов.

Заключительный этап:

  • подготовка к защите;
  • презентация проектов;
  • анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся;
  • презентация итогов проекта на ученической конференции, на родительском собрании.

Визитка проекта

Визитка проекта

Фотогалерея

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

КАКАЯ УМНИЧКА. БРАВО!!! :)) --Елена Орлова (обсуждение) 10:49, 8 января 2017 (+08)

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы