Портфолио проекта ВВВВВВВВВВВВ
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Миленьких Елена Владимировна | Миленьких Елена Владимировна | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | русский язык, | + | русский язык, 5 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект направлен на: | ||
- исследовать слово «нос», выявляя его многозначность; | - исследовать слово «нос», выявляя его многозначность; | ||
- формировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть; | - формировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть; | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
воспитывать у учащихся значимые общечеловеческие ценности ( социальное партнерство, толерантность, диалог); чувство ответственности, самодисциплины; способности к методической работе и самоорганизации; | воспитывать у учащихся значимые общечеловеческие ценности ( социальное партнерство, толерантность, диалог); чувство ответственности, самодисциплины; способности к методической работе и самоорганизации; | ||
- развивать исследовательские и творческие способности личности. | - развивать исследовательские и творческие способности личности. | ||
| + | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | |||
| + | каковы возможности использования слова "нос" в русском языке? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Что означает слово "нос" в русском языке | + | |
| − | + | Что означает слово "нос" в русском языке? | |
| + | В каких фразеологизмах используется слово "нос"? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | -Что такое фразеологизмы? | ||
| + | -В каких фразеологизмах используется слово "нос"? | ||
| + | - Какое значение имеет слово "нос" в некоторых фразеологизмах, пословицах и поговорках? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Подготовительный этап: | ||
| + | |||
| + | * Развитие интереса, мотивация к участию в проекте() | ||
| + | * Определение участников проекта (Стартовая презентация) | ||
| + | * Определение потребностей учащихся | ||
| + | * Обсуждение проблемных вопросов | ||
| + | * Разделение учащихся на группы | ||
| + | |||
| + | - 1 группа Информаторы | ||
| + | |||
| + | - 2 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ | ||
| + | |||
| + | - 3 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ | ||
| + | |||
| + | - 4 группа КОРРЕКТОРЫ | ||
| + | |||
| + | - 5 группа ЭКСПЕРТЫ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Основной этап: Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | * Обработка заданий в соответствии с поставленными целями и задачами | ||
| + | |||
| + | * Оформление отчетов по заданиям (каждая группа выполняет задания и оформление самостоятельно). В ходе выполнения проводится формирующеее оценивание в виде листов-контроля | ||
| + | |||
| + | * Поиск дополнительной информации по данной теме в сети Интернет | ||
| + | |||
| + | * Обработка найденного материала, оформление презентаций "Самое интересное для меня: . . ." (конечно же имеется в виду, самый интересный, понравившейся материал по теме занятия) | ||
| + | |||
| + | * Оформление результатов. В результаты работ групп должно входить следующее: | ||
| + | |||
| + | -Название группы, ФИО учащихся из этой группы | ||
| + | |||
| + | -Описание проделанной работы, т.е. распределение обязанностей внутри группы (коткретно указать кто чем занимался) | ||
| + | |||
| + | -Отчет по заданию | ||
| + | |||
| + | -Презентация "Самое интересное для меня: . . ." | ||
| + | |||
| + | * Разработка коллективной Вики-статьи | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Заключительный этап: Итоги | ||
| + | |||
| + | * Представление результатов каждой группы | ||
| + | |||
| + | * Подведение итогов проекта | ||
| + | |||
| + | * Итоговое оценивание | ||
| + | |||
| + | * Оглашение результатов оценивания | ||
| + | |||
| + | * Рефлексия | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 10:55, 3 июня 2011
[править] Автор проекта
Миленьких Елена Владимировна
[править] Предмет, класс
русский язык, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на: - исследовать слово «нос», выявляя его многозначность; - формировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть; - формировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт; воспитывать у учащихся значимые общечеловеческие ценности ( социальное партнерство, толерантность, диалог); чувство ответственности, самодисциплины; способности к методической работе и самоорганизации; - развивать исследовательские и творческие способности личности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
каковы возможности использования слова "нос" в русском языке?
[править] Проблемные вопросы
Что означает слово "нос" в русском языке? В каких фразеологизмах используется слово "нос"?
[править] Учебные вопросы
-Что такое фразеологизмы? -В каких фразеологизмах используется слово "нос"? - Какое значение имеет слово "нос" в некоторых фразеологизмах, пословицах и поговорках?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
* Развитие интереса, мотивация к участию в проекте() * Определение участников проекта (Стартовая презентация) * Определение потребностей учащихся * Обсуждение проблемных вопросов * Разделение учащихся на группы
- 1 группа Информаторы
- 2 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ
- 3 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ
- 4 группа КОРРЕКТОРЫ
- 5 группа ЭКСПЕРТЫ
Основной этап: Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
* Обработка заданий в соответствии с поставленными целями и задачами
* Оформление отчетов по заданиям (каждая группа выполняет задания и оформление самостоятельно). В ходе выполнения проводится формирующеее оценивание в виде листов-контроля
* Поиск дополнительной информации по данной теме в сети Интернет
* Обработка найденного материала, оформление презентаций "Самое интересное для меня: . . ." (конечно же имеется в виду, самый интересный, понравившейся материал по теме занятия)
* Оформление результатов. В результаты работ групп должно входить следующее:
-Название группы, ФИО учащихся из этой группы
-Описание проделанной работы, т.е. распределение обязанностей внутри группы (коткретно указать кто чем занимался)
-Отчет по заданию
-Презентация "Самое интересное для меня: . . ."
* Разработка коллективной Вики-статьи
Заключительный этап: Итоги
* Представление результатов каждой группы
* Подведение итогов проекта
* Итоговое оценивание
* Оглашение результатов оценивания
* Рефлексия
