Портфолио проекта "Дружба заботой, да подмогой крепка"

Автор проекта

Марочкина Наталья Анатольевна

Марочкина Наталья Анатольевна

Предмет, класс

Воспитательная работа 1 класс

Краткая аннотация проекта

Воспитание - это многократное питание души и духа посредством взаимодействия, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимоподдержки, взаимопринятия классного руководителя и ученика, родителей. Важная цель для меня, как учителя: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. Важно побудить каждого ученика активно открывать мир; организовать образовательный процесс так, чтобы каждый «прожил» своё образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде, добрых делах, чтобы у него всегда было пространство свободы для выбора нравственных поступков, возможность активно взаимодействовать в образовательном пространстве.

Цель: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества.

Сверхзадача: Формирование ценностного отношения к человеку.

Задачи: Социализация учащихся через проживание художественного образа; Формирование нравственных суждений; Формирование способности оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки, умение аргументировать свою точку зрения. Развитие личности средствами искусства

Результат работы над проектом – личностный рост (изменение ценностных отношений школьника).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём секрет настоящей дружбы?

Проблемные вопросы

Кого называют другом?

Почему так говорят "Дружба заботой, а подмогой крепка"?

Можно ли заставить насильно дружить?

Учебные вопросы

Каким же должен быть настоящий друг?

Что мы ценим больше всего?

План проведения проекта

Подготовительный

1.Мотивирование учащихся к участию в проекте (Артурок "Дружба заботой, да подмогой крепка" для детей, публикация для родителей)

2.Определение круга участников проекта

3.Определение потребностей учащихся

4.Мозговой штурм.

5.Обсуждение проблемных вопросов

6.Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности

Основной

Творческая деятельность учащихся

1.Сбор и систематизация теоретического материала: чтение книг о дружбе , поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки о дружбе, выезды в театры, на экскурсию, на природу.

2.Создание презентаций, газет "Я и мой класс"

3.Тренинг «Я и мой класс»

4.Тест «Я и мои одноклассники»

Завершающий

Защита проекта

Праздник «Дружба крепкая не сломается...»

Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем Обобщающее оценивание.

Творческое название

"Дружба заботой, да подмогой крепка"

Учебная тема проекта

" Все в твоих руках"

Возрастная категория участников

1-11 классы

Методические задачи

Цель проекта: Представление всех возможностей школы для формирования психически здорового, социально – адаптированного, физически развитого ребёнка.

Задачи проекта:

       1. Воспитание бережного отношения к своему здоровью, понимания ценности и важности поддержания организма в здоровом состоянии, пропаганде здорового образа жизни.
       2. Обучение  нормам здорового образа жизни, а также в определении вредных привычек и выдаче рекомендаций по их устранению.
       3. Организовать активный спортивный досуг через соревнования, конкурсы, игры, книжные выставки, прогулки, экскурсии, спортивные переменки, утреннюю гимнастику, занятия по ПДД.  Пропагандировать здоровый образ жизни на примерах и их достижений в различных областях науки, творчества и спорта.

Сроки реализации

3 года

Последовательность работы над проектом

№п/п Этапы работы Содержание работы на данном этапе Деятельность учащихся Деятельность учителя 1 Подготовительный месяц Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом. Определяют цели Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся. 2 Планирование 2 месяца 1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации. 3.определение способа представления( формы проекта) 4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности 5.распределение задач (обязанностей) между членами команды. Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся. 3. Исследование

6 месяцев	Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения  т.п	Выполняют исследование	Советует, направляет, наблюдает.

4. Формулирование результатов и/или выводов 2 месяца Анализ информации. Формулирование выводов. Оформляют проект в электронном виде. Консультирует 5. Защита проекта неделя Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации Самоанализ проекта и самооценка деятельности Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа. 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности месяц Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта.

Способы контроля и оценивания

1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, выставок и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация в электронном виде – «Все в твоих руках».

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Публикация учителя

Презентация проекта для родителей

для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

артурок "Дружба заботой, да подмогой крепка"

презентация для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Законы дружбы.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входное оценивание:

1.Мозговой штурм: Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте, цели, которые вы преследуете

2.Неформальные наблюдения.

3.Метод неоконченного предложения Дружба - это..

Формирующее оценивание

1.Чему я научился, работая над проектом?

Итоговое оценивание

Праздник

рефлексия, самооценка

Самооценка ученика (успешности своей работы)

Фамилия, имя ученика __________________________________________

Критерии

Я учусь говорить четко и понятно, чтобы успешно выступать на защите проекта

Я ответил на вопросы проекта

Я подобрал и прочитал книги о дружбе, нарисовал иллюстрации к пословицам и поговоркам о дружбе.

Я внимательно отношусь к своим одноклассникам

Я наблюдал за собой и понял, что могу быть настояшим другом

Я учусь дружить

Я - настоящий друг

Получилось великолепно! Получилось хорошо! Не все получилось!

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Читаем вместе

. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);

. Гайдар «Тимур и его команда»;

. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;

. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;

. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;

. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».

Использованная литература:

1.Бушелёва Б.П. «Поговорим о воспитанности» 1989 г.

2.«Русские пословицы и поговорки» / под редакцией В. Аникина 1988 г.

3.Романюта В.Н. «Методическое пособие для учителей начальной школы, психологов, воспитателей»