Портфолио проекта "Дружба заботой, да подмогой крепка"

Версия 15:14, 31 октября 2011

Автор проекта

Марочкина Наталья Анатольевна

Марочкина Наталья Анатольевна

Предмет, класс

Воспитательная работа 1 класс

Краткая аннотация проекта

Воспитание - это многократное питание души и духа посредством взаимодействия, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимоподдержки, взаимопринятия классного руководителя и ученика, родителей. Важная цель для меня, как учителя: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. Важно побудить каждого ученика активно открывать мир; организовать образовательный процесс так, чтобы каждый «прожил» своё образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде, добрых делах, чтобы у него всегда было пространство свободы для выбора нравственных поступков, возможность активно взаимодействовать в образовательном пространстве.

Цель: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества.

Сверхзадача: Формирование ценностного отношения к человеку.

Задачи: Социализация учащихся через проживание художественного образа; Формирование нравственных суждений; Формирование способности оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки, умение аргументировать свою точку зрения. Развитие личности средствами искусства

Результат работы над проектом – личностный рост (изменение ценностных отношений школьника).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём секрет настоящей дружбы?

Проблемные вопросы

Кого называют другом?

Почему так говорят "Дружба заботой, а подмогой крепка"?

Можно ли заставить насильно дружить?

Учебные вопросы

Каким же должен быть настоящий друг?

Что мы ценим больше всего?

План проведения проекта

Подготовительный

1.Мотивирование учащихся к участию в проекте (Артурок "Дружба заботой, да подмогой крепка" для детей, публикация для родителей)

2.Определение круга участников проекта

3.Определение потребностей учащихся

4.Мозговой штурм.

5.Обсуждение проблемных вопросов

6.Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности

Основной

Творческая деятельность учащихся

1.Сбор и систематизация теоретического материала: чтение книг о дружбе , поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки о дружбе, выезды в театры, на экскурсию, на природу.

2.Создание презентаций, газет "Я и мой класс"

3.Тренинг «Я и мой класс»

4.Тест «Я и мои одноклассники»

Завершающий

Защита проекта

Праздник «Дружба крепкая не сломается...»

Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем Обобщающее оценивание.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация проекта для родителей

для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

для учащихся

артурок]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входное оценивание:

1.Мозговой штурм: Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте, цели, которые вы преследуете

2.Неформальные наблюдения.

3.Метод неоконченного предложения Дружба - это..

Формирующее оценивание

1.Чему я научился, работая над проектом?

Итоговое оценивание

Праздник

рефлексия, самооценка

Самооценка ученика (успешности своей работы)

Фамилия, имя ученика __________________________________________

Критерии

Я учусь говорить четко и понятно, чтобы успешно выступать на защите проекта

Я ответил на вопросы проекта

Я подобрал и прочитал книги о дружбе, нарисовал иллюстрации к пословицам и поговоркам о дружбе.

Я внимательно отношусь к своим одноклассникам

Я наблюдал за собой и понял, что могу быть настояшим другом

Я учусь дружить

Я - настоящий друг

Получилось великолепно! Получилось хорошо! Не все получилось!

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

]]