Портфолио проекта "Дружба заботой, да подмогой крепка"
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Воспитание - это многократное питание души и духа посредством взаимодействия, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимоподдержки, взаимопринятия классного руководителя и ученика, родителей. Важная цель для меня, как учителя: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. Важно побудить каждого ученика активно открывать мир; организовать образовательный процесс так, чтобы каждый «прожил» своё образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде, добрых делах, чтобы у него всегда было пространство свободы для выбора нравственных поступков, возможность активно взаимодействовать в образовательном пространстве. | + | '''Воспитание''' - это многократное питание души и духа посредством взаимодействия, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимоподдержки, взаимопринятия классного руководителя и ученика, родителей. Важная цель для меня, как учителя: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. Важно побудить каждого ученика активно открывать мир; организовать образовательный процесс так, чтобы каждый «прожил» своё образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде, добрых делах, чтобы у него всегда было пространство свободы для выбора нравственных поступков, возможность активно взаимодействовать в образовательном пространстве. |
| − | Цель: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. | + | '''Цель:''' развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. |
| − | Сверхзадача: Формирование ценностного отношения к человеку. | + | '''Сверхзадача:''' Формирование ценностного отношения к человеку. |
| − | + | '' | |
| − | Задачи: | + | Задачи:''Социализация учащихся через проживание художественного образа; |
| − | Социализация учащихся через проживание художественного образа; | + | |
Формирование нравственных суждений; | Формирование нравственных суждений; | ||
Формирование способности оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки, умение аргументировать свою точку зрения. | Формирование способности оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки, умение аргументировать свою точку зрения. | ||
Версия 17:20, 30 октября 2011
Автор проекта
Марочкина Наталья Анатольевна
Предмет, класс
Воспитательная работа 1 класс
Краткая аннотация проекта
Воспитание - это многократное питание души и духа посредством взаимодействия, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимоподдержки, взаимопринятия классного руководителя и ученика, родителей. Важная цель для меня, как учителя: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества. Важно побудить каждого ученика активно открывать мир; организовать образовательный процесс так, чтобы каждый «прожил» своё образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде, добрых делах, чтобы у него всегда было пространство свободы для выбора нравственных поступков, возможность активно взаимодействовать в образовательном пространстве.
Цель: развитие отношений в коллективе, вовлечение каждого ученика в жизнедеятельность класса, добрые коллективные взаимоотношения, обогащение педагогического процесса ситуациями творчества.
Сверхзадача: Формирование ценностного отношения к человеку. Задачи:Социализация учащихся через проживание художественного образа; Формирование нравственных суждений; Формирование способности оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки, умение аргументировать свою точку зрения. Развитие личности средствами искусства
Результат работы над проектом – личностный рост (изменение ценностных отношений школьника).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём секрет настоящей дружбы?
Проблемные вопросы
Кого называют другом?
Почему так говорят "Дружба заботой, а подмогой крепка"?
Можно ли заставить насильно дружить?
Учебные вопросы
Каким же должен быть настоящий друг?
Что мы ценим больше всего?
План проведения проекта
Подготовительный
1.Мотивирование учащихся к участию в проекте (Артурок "Дружба заботой, да подмогой крепка" для детей, публикация для родителей)
2.Определение круга участников проекта
3.Определение потребностей учащихся
4.Мозговой штурм.
5.Обсуждение проблемных вопросов
6.Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
Основной
Творческая деятельность учащихся
1.Сбор и систематизация теоретического материала: чтение книг о дружбе , поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки о дружбе, выезды в театры, на экскурсию, на природу.
2.Создание презентаций, газет "Я и мой класс"
3.Тренинг «Я и мой класс»
4.Тест «Я и мои одноклассники»
Завершающий
Защита проекта
Праздник «Дружба крепкая не сломается...»
Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем Обобщающее оценивание.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
]]
