Портфолио проекта: Секреты байкальского сундучка
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Школа53 (обсуждение | вклад) |
Школа53 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Участник:Погодаева Вера|Погодаева Вера Витальевна]] | [[Участник:Погодаева Вера|Погодаева Вера Витальевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Физика, история, байкаловедение, информатика, 7Б и все желающие | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
| Строка 9: | Строка 12: | ||
*Используются исследовательские методы. | *Используются исследовательские методы. | ||
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
| − | |||
| − | |||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 23: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''I этап. Теоретическая разработка проекта:''' | ||
| + | *выбор темы проекта, постановка проблемных вопросов; | ||
| + | *создание стартовой презентации с целью мотивации учащихся на работу в проекте; | ||
| + | *определение круга участников проекта; | ||
| + | *проведение входного тестирования; | ||
| + | *выбор тем и исследовательских вопросов участниками проекта для определения в секции по интересам; | ||
| + | *формирование рабочих групп в секциях; | ||
| + | *оформление буклета | ||
| + | |||
| + | '''II этап. Практическая работа по проекту: | ||
| + | *поиск, изучение и обработка информации; | ||
| + | *анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы; | ||
| + | *оформление результатов исследования, отчетов по экскурсиям, походам; | ||
| + | |||
| + | '''''Курирование и просмотр работ по секциям:''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''III этап - Заключительный этап работы по проекту:''' | ||
| + | *представление результатов работы с использованием презентации: | ||
| + | |||
| + | на научно-практической конференции школьного, муниципального и регионального уровней; | ||
| + | |||
| + | *оценивание работ участников проекта; | ||
| + | |||
| + | *выходное тестирование и рефлексия участников проекта. | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 21:22, 5 января 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Физика, история, байкаловедение, информатика, 7Б и все желающие
Краткая аннотация проекта
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
I этап. Теоретическая разработка проекта:
- выбор темы проекта, постановка проблемных вопросов;
- создание стартовой презентации с целью мотивации учащихся на работу в проекте;
- определение круга участников проекта;
- проведение входного тестирования;
- выбор тем и исследовательских вопросов участниками проекта для определения в секции по интересам;
- формирование рабочих групп в секциях;
- оформление буклета
II этап. Практическая работа по проекту:
- поиск, изучение и обработка информации;
- анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы;
- оформление результатов исследования, отчетов по экскурсиям, походам;
Курирование и просмотр работ по секциям:
III этап - Заключительный этап работы по проекту:
- представление результатов работы с использованием презентации:
на научно-практической конференции школьного, муниципального и регионального уровней;
- оценивание работ участников проекта;
- выходное тестирование и рефлексия участников проекта.
