Портфолио проекта:"Ориентирование, компас-карта"

Версия 11:13, 10 ноября 2016

Автор проекта

1. Бороев Соел Александрович
2. Бубаев Федор Михайлович
3. Павлов Александр Артурович

Предмет, объединение

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Обучение, воспитание, развитие и оздоровление детей в процессе занятий спортивным ориентированием.
• Читать карту, овладевать тактическими приемами спортивного ориентирования, навыки движения по азимуту, знать и соблюдать правила техники безопасности при работе на технических этапах дистанций соревнований, походах.
• 1. Задачами для первого года обучения является учить детей:

- надевать страховочную систему, вязать узлы, бухтовать веревки, преодолевать естественные и искусственные препятствия, лично преодолевать этапы 1-2 классов дистанций: спуск, подъем по склону, траверс склона по перилам, переправа по бревну, навесная переправа, переправа по верёвке с перилами, маятниковая переправа, заболоченный участок. - правилам прохождения этапов дистанции спортивному туризму в дисциплине дистанция – пешеходная, применять штрафные баллы за неправильные действия на этапах спортивному туризму в дисциплине дистанция – пешеходная, подбирать личное и групповое снаряжение для двухдневного похода, пользоваться туристским снаряжением, разжигать костры, ставить палатки, укладывать рюкзак, упаковывать и транспортировать продукты, составлять меню. - уметь применять лекарственные препараты содержащиеся в аптечке по назначению; основам гигиены туриста. - мерам безопасности во время участия в походах, соревнованиях, полигонных занятиях; - подвижным и спортивным играм. - различать стороны горизонта, ориентироваться по природным признакам, различать условные знаки спортивных и топографических карт, измерять расстояние шагами, работать с компасом. - Развивать физические навыки детей, укреплять здоровье, содействовать правильному физическому развитию воспитанников. - Воспитывать волевые качества: целеустремленность, настойчивость и инициативу, ответственность. Воспитывать чувство бережного отношения к природе и соблюдения экологических требований.

 2. Задачами для второго  года обучения является учить детей:

- методике преодоления естественных препятствий согласно регламенту соревнований по спортивному туризму в дисциплине дистанция – пешеходная. - закреплять на практике технические приемы наведения различных переправ, техники и тактики командной работы на этапах 1-2 классов дистанций соревнований по спортивному туризму в дисциплине дистанция – пешеходная , совместно с педагогом анализировать итоги соревнований, находить ошибки в технических и тактических приёмах и исправлять их. - Развивать физические навыки детей, укреплять здоровье, содействовать правильному физическому развитию воспитанников. - Воспитывать волевые качества: целеустремленность, настойчивость и инициативу, ответственность. Воспитывать чувство бережного отношения к природе и соблюдения экологических требований.

• В основу деятельности объединения постоянного состава положен принцип последовательности, постепенности и систематичности. Составные части педагогической системы взаимосвязаны и образуют целостное единство.
• В течение всего периода обучения на каждом из годов обучения проводится текущая аттестация, в конце каждого года проводится промежуточная аттестация. В процессе аттестации проверяются теоретические знания (тестирование, знание правил по спортивному туризму и ориентированию) и практические (итоги участия в соревнованиях и выполнению спортивных разрядов в течение года обучения). В конце каждого года обучения воспитанники должны выполнять требования контрольных нормативов, а также показывать соответствующие году обучения результаты в соревнованиях. Оценка получаемых результатов проверяется тестированием.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• Обеспечивать технику безопасности в туристском походе, выезде, экспедиции

• Основы топографии и ориентирования на местности при помощи карты и компаса

• Технику организации бивуака в походе, выезде, экспедиции.

• Личное и групповое снаряжение в походе, выезде, экспедиции

• Особенности психологического климата в группе в походе, на выезде, в экспедиции

• Ориентироваться на местности при помощи карты и компаса

• Организовывать бивуак в походе

• Поддерживать благоприятный психологический климат в туристской группе

• Оказывать первую медицинскую помощь

• Ориентироваться на местности без помощи карты и компаса

• Организовывать системы туристских переправ

• Технически грамотно передвигаться по дорогам и тропам

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

За что я люблю свой край?

Проблемные вопросы

• Хочешь быстро ориентироваться по карте?
• Отсутствие заинтересованности детей к развитию спортивного ориентирования, всвязи с силбно развитой информационно-киберспортивной индустрии;
• Отсутсвие спортивных карт, полигонов, развитых маршрутов;
• Дорогостоящее снаряжение, отсутствие возможности приобретать самостоятельно.

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы