Портфолио проекта:"История одного памятника"

Текущая версия на 16:24, 1 декабря 2016

[править] Автор проекта

1. Батудаева Ульяна Владимировна
2. Бобоева Елена Мироновна
3. Пиханов Анатолий Сергеевич

[править] Предмет, класс

История,живопись,декоративно-прикладное творчество, скульптура,литература.

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

[править] Краткая аннотация проекта

Наш проект "История одного памятника" рассчитан для учащихся 3-4 классов. Соответствует программе творческого объединения "Степные роднички". На реализацию данного проекта отводится 8 часов. Планируется экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда", изучение истории создания скульптуры, написание детьми стихотворения или сочинения, рисование скульптуры, создание презентации в программе POINT Power.Проект является интегрированным, объединяет такие направления как история,живопись, скульптура,литература.

[править] Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

1.Развитие познавательных интересов и творческих способностей при выполнении рисунков; 2. Умение оценивать себя и своих партнеров по группе. 3. Умение определить главную мысль автора.

• метапредметные

1. Самостоятельно выдвигать свои идеи, выражать свои мысли. 2. Умение работать в группе.

• предметные

1. умение анализировать текст; 2. навыки рисования животных и людей, соблюдение пропорций.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - будут знать историю памятника; - познакомятся с биографией и творчеством автора скульптуры; -умения и навыки рисования животных и людей.

[править] Проблемные вопросы

Для чего нужно знать историю памятников?

Что мы узнали о памятнике?

[править] Учебные вопросы

Презентация на тему "История одного памятника"

[править] План проведения проекта

№ этапа Вид деятельности Результат 1. Подготовительный этап Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, выбор темы исследования

2. Основной этап Работа в группах: 1. Историки; 2. Художники 3.Литераторы 4. издатели

3. Заключительный этап Защита группового проекта, анкетирование,рефлексия

1. Экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда". 2. Изучение истории создания скульптуры. 3. Написать сочинение или стихотворение. 4. Рисование скульптуры. 5. Оформление презентации.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Знаменитая девочка «Усть-Орда». Скульптура установлена в ноябре 2003 года недалеко от гостиницы «Байкал» в поселке Усть-Ордынском. «Девочка» стала первой работой Даши, установленной на открытом воздухе. Скульптор сам на открытии монумента объяснил зрителям смысл своего произведения. Юная бурятка едет на лошади по бескрайним усть-ордынским степям. Она смотрит в небо и мечтает. Кстати, открытие фигуры было приурочено к 85-летию Эхирит-Булагатского района

[править] Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа историков:

Группа художников:

Группа литераторов:

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы