Портфолио проекта:"История одного памятника"

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

  1. Батудаева Ульяна Владимировна
  2. Бобоева Елена Мироновна
  3. Пиханов Анатолий Сергеевич

Предмет, класс

История,живопись,декоративно-прикладное творчество, скульптура,литература.

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Наш проект "История одного памятника" рассчитан для учащихся 3-4 классов. Соответствует программе творческого объединения "Степные роднички". На реализацию данного проекта отводится 8 часов. Планируется экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда", изучение истории создания скульптуры, написание детьми стихотворения или сочинения, рисование скульптуры, создание презентации в программе POINT Power.Проект является интегрированным, объединяет такие направления как история,живопись, скульптура,литература.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные

1.Развитие познавательных интересов и творческих способностей при выполнении рисунков; 2. Умение оценивать себя и своих партнеров по группе. 3. Умение определить главную мысль автора.

  • метапредметные

1. Самостоятельно выдвигать свои идеи, выражать свои мысли. 2. Умение работать в группе.

  • предметные

1. умение анализировать текст; 2. навыки рисования животных и людей, соблюдение пропорций.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - будут знать историю памятника; - познакомятся с биографией и творчеством автора скульптуры; -умения и навыки рисования животных и людей.

Проблемные вопросы

Для чего нужно знать историю памятников?

Что мы узнали о памятнике?

Учебные вопросы

Презентация на тему "История одного памятника"

План проведения проекта

№ этапа Вид деятельности Результат 1. Подготовительный этап Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, выбор темы исследования

2. Основной этап Работа в группах: 1. Историки; 2. Художники 3.Литераторы 4. издатели

3. Заключительный этап Защита группового проекта, анкетирование,рефлексия


1. Экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда". 2. Изучение истории создания скульптуры. 3. Написать сочинение или стихотворение. 4. Рисование скульптуры. 5. Оформление презентации.

Визитка проекта

Публикация учителя

Знаменитая девочка «Усть-Орда». Скульптура установлена в ноябре 2003 года недалеко от гостиницы «Байкал» в поселке Усть-Ордынском. «Девочка» стала первой работой Даши, установленной на открытом воздухе. Скульптор сам на открытии монумента объяснил зрителям смысл своего произведения. Юная бурятка едет на лошади по бескрайним усть-ордынским степям. Она смотрит в небо и мечтает. Кстати, открытие фигуры было приурочено к 85-летию Эхирит-Булагатского района

Презентация учителя

Pik20.jpg Pik30.jpg Pik40.jpg Pik50.jpg Pik60.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа историков:

S1.jpg S2.jpg S3.jpg

Группа художников:

S4.jpg S5.jpg S6.jpg S7.jpg S8.jpg S9.jpg S10.jpg S11.jpgS12.jpg

Группа литераторов:

S13.jpg S14.jpg S15.jpg S16.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы