Портфолио Природные индикаторы
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→''Учебные вопросы'') |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1.Вода, кислоты, щелочи. | 1.Вода, кислоты, щелочи. | ||
+ | |||
2.Водородный показатель (на уровне шкалы рН) | 2.Водородный показатель (на уровне шкалы рН) | ||
+ | |||
3.Правила ТБ: наливание жидкости, нагревание на спиртовке, уметь правильно вставить пробирку в держатель. | 3.Правила ТБ: наливание жидкости, нагревание на спиртовке, уметь правильно вставить пробирку в держатель. | ||
+ | |||
4.Определить границы применения полученного раствора индикатора. | 4.Определить границы применения полученного раствора индикатора. | ||
Версия 21:45, 19 марта 2010
Автор проекта
Пивченко Галина Петровна
Предмет, класс
химия 8 класс
Краткая аннотация проекта
Индикаторы - проект, позволяющий сразу окунуть учащихся, начинающих изучать предмет, в мир эксперимента, самостоятельного планирования его по отработанной схеме, повторить путь экспериментаторов, в частности Роберта Бойля, получившего первые индикаторы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужны индикаторы?
Проблемные вопросы
Индикаторы в технике? Где встречались? Какая бывает среда в химии? Как определить среду?
Учебные вопросы
1.Вода, кислоты, щелочи.
2.Водородный показатель (на уровне шкалы рН)
3.Правила ТБ: наливание жидкости, нагревание на спиртовке, уметь правильно вставить пробирку в держатель.
4.Определить границы применения полученного раствора индикатора.