Портфолио Маленький секрет для большой компании

Версия 23:51, 17 апреля 2012

Автор проекта

Абалакова Валентина Михайловна

Предмет, класс

Литературное чтение, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть реализован при изучении раздела по литературному чтению «Здравствуй, матушка Зима!» во 2 классе по программе УМК Перспектива. Работая над проектом, учащиеся познакомятся с особенностями поэтических произведений, попробуют сочинить свои стихи, сказки и загадки. Проект поможет раскрыть детям глаза на поэтическую красоту и богатство окружающего мира, развивать поэтический взгляд на действительность, способность анализировать ее и, следовательно, логически мыслить.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как оживить литературное произведение?

Проблемные вопросы

• Что необходимо сделать, чтобы подготовиться к зимнему празднику?

• Как сочинить стихотворение?

• Как создать зимнюю сказку?

• Как придумать интересную загадку?

Учебные вопросы

• Какие ассоциации можно подобрать к словосочетанию «Новый год»?

• Что необходимо сделать для того, чтобы подготовить праздничный концерт?

• Что значит - подготовить выразительное чтение художественного произведения?

• Что является главным признаком стихотворения?

• Какие средства художественной выразительности могут использовать авторы в своих лирических произведениях?

• С помощью каких средств художественной выразительности автор может оживить природу?

• Какие слова помогают автору ярко нарисовать предмет, а читателю вообразить и точно представить его?

• Как в поэтической художественной речи называется сопоставление одного предмета с другим?

• Что такое сказка?

• Какие виды сказок выделяют в художественной литературе?

• Какого строение сказки?

• Каковы художественные особенности загадки?

План проведения проекта

Подготовительный этап

• Готовимся к празднику. Создание программы праздника.

• Вводная презентация, распределение детей на группы.

Основной этап • Определение содержания исследования учащихся.

• Разработать план действия каждого участника проекта.

• Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.

• Знакомство с критериями оценки работ.

• Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.

• Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.

• Определение времени для консультаций с учащимися.

• Сфотографировать учащихся за работой.

• Оценить проделанную работу.

Заключительный этап

• Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).

• Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице.

• Наградить наиболее отличившихся учащихся.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Загадка

Инструкция сочинения загадок

Как сочинять сказки

История.Виды сказок

Строение сказки

Лирические жанры

Рифма.Стихотворные размеры

Средства выразительности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговая самооценка

Критерии оценивания ученических работ

Оценивание наблюдения группы

Самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Вопросы к кроссворду

[1]

Другие документы

[https://Интернет ресурсы

   http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

   http://www.detskiysad.ru/raznlit/literaturovedenie11.html

   http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/ZHANR.html

   http://900igr.net/kartinki/literatura/EGE/039-ZHanry-literatury.html

   http://мирпрезентаций.рф/load/literatura/teorija_literatury_rody_i_zhanry_prezentacija/8-1-0-1617

   http://go.mail.ru/search_images

   http://www.sci.aha.ru/ALL/g17.htm

   http://shkola.lv/index.php?mode=lsntheme&themeid=26

   http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Vyrazitelnost/Sredstva-vyrazitelnosti.html | Стихотворные размеры]

Источники информации