ОДИ "Учитель XXI века"
Организационно-деятельностная игра (ОДИ) "Учитель XXI век". Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц, в первую очередь, школы-участники проекта "Школа нового поколения".
Содержание |
Организационные установки
Дата проведения: 18 марта 2008 г.
Место проведения: МОУ «СОШ № 8» г. Усть-Илимска Иркутской области
Участники: учителя школы, родители, общественность микрорайона, школьники - участники областного семинара ТРЦ «Байкал» «Лидер. Ключевые компетенции. Работа с другими»
Методы: мозговой штурм
Цели и задачи ОДИ
Цель: определить образ идеального педагога XXI века, выбрать важнейшие направления продви-жения к этому идеалу, определить показатели и методы мониторинга этих показателей.
Задачи:
- Определить образ идеального педагога XXI века
- Рассмотреть возможные направления продвижения педагогов к этому идеалу и выбрать важнейшие направления.
- Определить показатели продвижения к идеалу
- Определить методы измерения выбранных показателей продвижения к идеалу
- Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога XXI века
[Категория:школы|семинары]
Планируемые результаты (документы):
- Образ идеального педагога
- Направления продвижения к идеалу
- Показатели продвижения
- Методы измерения показателей продвижения
- Примерные перечни мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу
План проведения ОДИ
I часть 10.05 – 10.15 - Вступительное слово
- Роль ОДИ в организации совместной деятельности школ-партнёров ТРЦ «Байкал» и АНО «Научно-методический центр «Школа нового поколения» - Соломович Г.П., директор школы, руководитель ТРЦ «Байкал»
- Целевые установки ОДИ. Обзор программы ОДИ - Аюпова С.Д., зам. директора по НМР
- Обзор технологии WikiWiki – Сербаева Н.Г., зам. директора по информационным технологиям
10.15 – 10.10 - Установочная лекция «Обзор ключевых компетенций педагога» - Соломович Г.П., директор школы
10.25 – 10.30 - Организация работы групп, общий инструктаж - Аюпова С.Д., зам. директора по НМР
10.30 – 11.10 - Работа в группах по созданию образа идеального педагога, определению направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу - руководители групп
11.10 – 12.00 - Презентация работы групп.
Перерыв на обед 12.00 – 13.00
Размещение материалов I части ОДИ в Wiki.irkutsk.ru
II часть
13.00 – 13.10 - Установочная лекция «Обзор количественных и качественных методов измерения показателей в психологии и педагогике» - Юркова Ю.Н., педагог - психолог
13.10 – 13.15 - Организация работы групп, общий инструктаж - Аюпова С.Д., зам. директора по НМР
13.15 – 14.00 -Работа в группах по анализу продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения – руководители групп
14.00 – 14.40 - Презентация работы групп
14.00 – 15.00 - Рефлексия участников ОДИ «Свободный микрофон»
Результаты ==
Педагогический совет в МДОУ №38 «Лесовичок» к августовской конференции на тему:
«Управление качеством образования.
Педагог 21 века». Повестка дня:
1.Видео запись с интервью детей: «Какой должен быть воспитатель?»
2.Итоги анкетирования родителей: « Образ идеального воспитателя в вашем понимании?»
3.Выступление зам. зав. по воспитательной работе по теме: «Новые подходы к оценке личности
воспитателя Ключевые компетенции педагога как условие качества образования».
4.Игра «Образ педагога 21 века».
Работали 2 группы: - группа педагогов; группа родителей.
1-этап игры- выявляли критерии оценки идеального воспитателя будущего
2 этап игры: выявили, как эти критерии можно объединить в компетенции.
Образ педагога 21 века.
Компетенции
Показатели
Методы измерения
Специальная и профессиональная компетентность в области дошкольного
воспитания (Самоменеджмент)
-знания теоретических основ воспитания в области образования;
-знание психолого-педагогических основ современного образования (в том числе нормативных
документов); - знание требований, предъявляемых к современному воспитателю;
- широта и глубина дополнительных знаний. Умение решать проблему в области воспитания.
Анкеты и тестовые задания
Методическая компетентность в области способов формирования знаний, воспитанности дошкольников
Новизна методических приемов, новаторство воспитателя. Знание новой литературы в области
предмета и методики, владение знаниями в области истории методики. Умение анализировать
проблемно полученную из профессиональной литературы информацию. Умение понять методическую
идею и оценить её. Умение профессионально грамотно анализировать не только свой опыт, но и опыт
коллег. Приращение знаний; Динамика развития компетенций; Актуализация знаний при решении
познавательных и практических задач; Применение знаний в новых ситуациях;
Анкетирование; Тестирование; Экзамен; Собеседование
Социальная компетенция
Жить и работать в обществе, учитывая социальный запрос общества;
Анкетирование;
Тестирование;
толерантность.
Экзамен;
Собеседование
Психологическая компетенция
Удовлетворенность процессом воспитания и его результатами.
Отношение воспитателя к усвоению новых знаний, готовность к обучению и профессионально-личностному развитию (мобильность).
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Организационно-коммуникативная компетенция
Умение общаться и грамотно родителям излагать информацию.
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Здоровье сберегающая компетенция
Вести здоровый образ жизни и воспитывать этот приоритет у воспитанников
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Информационная компетенция
Умение пользоваться информационно-компьютерными технологиями
Анкетирование; Тестирование; Экзамен; Собеседование
В основу создания идеального образа воспитателя XXI века группа подошла с точки
зрения компетентностного подхода.
Предлагаемые компетенции
1. Самоменеджмент
2. Психологическая компетентность
3. Коммуникативная компетентность
4. Проектно-исследовательская компетентность
5. Мобильность
6. Информационная грамотность
7. Самообразовательная компетентность
8. Организационная компетентность
9. Компетентность ЗОЖ
Названные компетенции объединили в три класса: профессиональные, личностные и
социальные.
Администрация.
Общественность микрорайона
Школьники
Фотогалерея ОДИ
- Обсуждение в группе "Родители"
- Обсуждение в группе "Общественность микрорайона"
- Обсуждение в группе "Школьники"
- Обсуждение в группе "Администрация"
- Обсуждение в группе "Учителя"
- Презентация работы групп
- Работа модераторов завершила работу ОДИ "Учитель XXI века"
Рефлексия участников "Свободный микрофон"
Минкина Л.М.:Мы работали с позиции родителей, и я хочу поблагодарить всех, кто работал в моей группе. Хочется еще предложить, что в таком же формате как сегодняшняя игра нало работать с нашими реальными родителями, чтоб выработать вместе с ними образ "семьи XXI века".
Павел Юрьевич: то мероприятие, вернее форма мероприятия, в котором я сегодня волею судьбы оказался, хорошо укладывается в образ идеальной школы. Я увезу из Усть-Илимска очень теплые, хорошие, радостные впечатления.
Переляева В.В.: Мне сегодня очень понравилось выступление группы "родители", "общественность", а то что сделала группа "учителя"- выше всяких похвал. Я подумала: "повременю уходить на пенсию".
Антипова Г.В.: Мы сегодня говорили с Галиной Владиславовной, о том, что такое Учитель с большой буквы? Учитель - это тот человек, который всегда выходит за рамки , сам изобретает, движется вперед. И вы знаете, пришли к выводу, что этот образ - Учитель - неизменен во все времена.
Савчук Г.А.: Сегодня царила очень хорошая атмосфера. Было очень приятно работать.
Соломович Г.П.: Мы сегодня искали пути повышения качеств образования. Выяснили, что все равно они лежат в нас.
