Лабораторная работа №9. Семёновой Татьяны
(Новая: '''Тема:''' Использование ИиКТ в учебных предметах Цель работы: Систематизация знаний о возможностях и...) |
|||
Строка 13: | Строка 13: | ||
'''3. Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете.''' | '''3. Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете.''' | ||
− | Первая цель – | + | Первая цель – объединение, сведения групп однородных по неким признакам, параметрам, критериям, электронных и сетевых ресурсов по биологии. |
− | Вторая цель– | + | Вторая цель– возможность спланировать урок работы учеников с биологическими базами данных в интерактивном режиме, определить место мультимедийной презентации в системе урока и т.п. |
− | Третья цель – | + | Третья цель – знакомство с конкретными технологиями, их значением для современного общества. |
− | [[Категория: Лабораторная | + | '''4. Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования).''' |
+ | |||
+ | -Построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ, электронных учебников, видеороликов. | ||
+ | -Осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов. | ||
+ | -Проведение лабораторных практикумов с виртуальными моделями. | ||
+ | -Обработка результатов эксперимента. | ||
+ | -ИсПользование internet-ресурсов. | ||
+ | |||
+ | '''5. Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету.''' | ||
+ | |||
+ | [[Категория: Лабораторная работа №9]], [[Категория: Группа 8661]], [[Категория: Лабораторные работы 2011]]. | ||
[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]]. | [[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]]. |
Версия 22:52, 23 декабря 2011
Тема: Использование ИиКТ в учебных предметах
Цель работы: Систематизация знаний о возможностях использования ИиКТ в учебных предметах.
1. Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете-биологии.
Информационные компьютерные технологии позволяют использовать видеофрагменты, звуковое сопровождение, анимации с их остановкой, анализом, комментарием и удобным поиском фрагментов; цифровые технологии позволяют при той же стоимости насытить издание большим количеством цветных иллюстраций, цветные фотографии позволяют расширить иллюстративный ряд, придать ему приближенность к реальной жизни. Так же компьютерные технологии позволяют легко анализировать, сохранять и обрабатывать задания. К тому же это экономит время как учителя, так и учеников. Позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, по средством, разнообразием и красочностью информации, позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь. Используя игровой фон общения человека с машиной и что немаловажно - выдержкой, спокойствием и дружелюбностью машины по отношению к ученику, так как часто у ученика низкий уровень успеваемости из-за не верных взаимоотношений учитель-ученик.
2. Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету биология.
Большинство форм ЭУИ по предмету биология позволяет учителю и ученику, интересное выступление с опорой на мультимедиа презентацию (презентация позволяет демонстрацию на большом экране в сопровождении автора, а также позволяет использование неподвижных и подвижных иллюстрации (фотографии, видеофильмов, мультипликации. Так же возможность работы с электронными энциклопедиями(для электронных энциклопедий характерен соответствующий сервис: ссылки, закладки, возможность повтора анимаций и звуковых записей, поиск по ключевым словам); компьютерное тестирование (что позволяет сэкономить время); использование электронных сборников-тренажёров.
3. Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете.
Первая цель – объединение, сведения групп однородных по неким признакам, параметрам, критериям, электронных и сетевых ресурсов по биологии.
Вторая цель– возможность спланировать урок работы учеников с биологическими базами данных в интерактивном режиме, определить место мультимедийной презентации в системе урока и т.п.
Третья цель – знакомство с конкретными технологиями, их значением для современного общества.
4. Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования).
-Построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ, электронных учебников, видеороликов. -Осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов. -Проведение лабораторных практикумов с виртуальными моделями. -Обработка результатов эксперимента. -ИсПользование internet-ресурсов.
5. Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету.,,.,.