"Мир русского слова" Русин С.Н.
(→Продукты проектной деятельности) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
|- | |- | ||
| − | |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение: | + | |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:классдхшрсн130.jpg|300px]] |
|- | |- | ||
|style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Русин Сергей Николаевич | |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Русин Сергей Николаевич | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
[[Изображение:Модница Жаренова В 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | [[Изображение:Модница Жаренова В 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | ||
[[Изображение:Бедняга Хорошевская Я 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | [[Изображение:Бедняга Хорошевская Я 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Гусенко Анна Плакса.jpg]] | ||
== Предмет, класс, шнола == | == Предмет, класс, шнола == | ||
| Строка 112: | Строка 114: | ||
==Творческие задания== | ==Творческие задания== | ||
| − | Конкурс на лучшие набросок. | + | Конкурс на лучшие набросок с натуры. |
Конкурс на лучший эскиз в цвете. | Конкурс на лучший эскиз в цвете. | ||
Конкурс на лучшее название проведения. | Конкурс на лучшее название проведения. | ||
| + | Конкурс на самый добрый творческий замысел. | ||
[[Изображение:Сластена Дергачева М 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | [[Изображение:Сластена Дергачева М 15let_Rossija.jpg|thumb|]] | ||
| Строка 127: | Строка 130: | ||
[[Изображение:Дергачева Мария Сластена 15let_Rossija.jpg]] | [[Изображение:Дергачева Мария Сластена 15let_Rossija.jpg]] | ||
| − | == | + | ==Техника исполнения== |
| − | + | ||
| − | + | ||
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 40-60 см. | Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 40-60 см. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Китаева Настя Задира 15let_Rossija.jpg]] | ||
== Выводы: == | == Выводы: == | ||
| Строка 147: | Строка 150: | ||
== Самооценка == | == Самооценка == | ||
| − | * Критерии оценивания | + | * Критерии оценивания отражает поиск и острое решение образа, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы. |
* Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ. | * Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ. | ||
| Строка 154: | Строка 157: | ||
== Ресурсы== | == Ресурсы== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
Текущая версия на 17:42, 1 января 2012
| |
| Русин Сергей Николаевич | Живописец |
Содержание |
[править] Название выставки - конкурса
4 Всемирный конкурс "Дети рисуют свой русский мир: Мир русского слова"
Ekaterina Kudrjavceva <konkurs_risunka2011@yahoo.de>
IKaRuS e.V. Schillerstrasse 82 76297 Stutensee Germany
[править] Преподаватель
Художник Русин Сергей Николаевич
[править] Участники
1 «Душенька». Татарникова Александра.
2 «Неженка». "Модница". Жеренова Вероника ;
3 «Кривляка". Печкурова Алена;
4 «Сластена». "Школьница". Дергачева Мария;
5 «Плакса». Гусенко Анна;
6. "Вредина". Бархатова Вероника;
7. "Бедняга". Хорошевская Яна;
8. "Зубрилка". Шафигулина Юля;
9. "Работяга". Ирина;
10. "Забияка" Китаева Настя;
[править] Предмет, класс, шнола
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Художник - преподавательРусин Сергей Николаевич
[править] Краткая аннотация проекта
Ученики любуются красотой слова и стремятся любовью к слову обогатить изобразительное искусство и культуру.
[править] Ожидаемые результаты обучения
- создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
- формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
[править] Цель
- Создание живописного произведения;
1. художественно- эстетическое воспитание детей;
2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;
3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;
[править] Творческие задания
Конкурс на лучшие набросок с натуры. Конкурс на лучший эскиз в цвете. Конкурс на лучшее название проведения. Конкурс на самый добрый творческий замысел.
[править] Описание исследования
Подготовка к 4 Всемирному конкурсу "Дети рисуют свой русский мир: Мир русского слова". Цель этого конкурса – продемонстрировать детям силу и красоту русского слова и то, что объединяет людей и обогащает изобразительное искусство и культуру. Слово стоит у истока дела и завершает труд. И русская речь уже давно преодолела географические границы и звучит по всей Земле и из просторов космоса и из залов художественных музеев. Наше соответствие теме конкурса! Тема - русские существительные общего рода (растяпа, работяга, зубрилка, кривляка..). Кроме имен существительных мужского, женского и среднего рода, выделяется группа существительных общего рода (невидимка, тихоня, лакомка, задира, умница...). Тема раскрыта в жанре портрет.
[править] Техника исполнения
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 40-60 см.
[править] Выводы:
Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
[править] Продукты проектной деятельности
Станковая живописная картина
[править] Самооценка
- Критерии оценивания отражает поиск и острое решение образа, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы.
- Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.
[править] Ресурсы
[править] Ссылки
IKaRus – interkulturelle Kommunikation und russische Spreche e.V.
Dr.Ekaterina Kudrjavtseva
Schillerstrasse 82 76297
Friedrichstal/Stutensee Deutschland
