"Волна Фантазии" Русин С.Н.

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск
Классдхшр51.jpg
Русин Сергей Николаевич Художник Преподаватель
Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Электронное портфолио
ДХШ Истории успеха
Подготовка к 15 Международному конкурсу детского изобразительного творчества «Волна Фантазии».
"Цветок Моря". Печкурова Алена
"Музыка Моря" Татарникова Александра
"Косторма" Першикова Оксана
;Жемчужина" Цыганкова Анастасия
"Чайка" Гусенко Анна
Лауреат Татарникова Александра
Лауреат Панфилова Антонина

Содержание

Название конкурса

15 Международный конкурс детского изобразительного творчества «Волна Фантазии». 354340 Россия, г. Сочи,

Татарнсаша2р.jpg

Темы:

1. "Море"

Аленапечку17.jpg

Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич

В рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "

Фантволнк1.jpg

Участники

1 «Музыка Моря». Портрет. Татарникова Александра;

2 «». Портрет. Першикова Оксана;

3 "Цветок Моря". Портрет. Печкурова Алена;

4 «». Портрет. Белозерова Юлия;

5 «Жемчужина». Портрет. Цыганкова Анастасия;

6. "Чайка". Портрет. Гусенко Анна Олеговна;

7. "Река "Чистая". Жанровая картина. Панфилова Антонина;


Глушкоанна1.jpg

Предмет, класс, шнола

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Художник - преподавательРусин Сергей Николаевич

Татарнсаша13р.jpg

Краткая аннотация проекта

Мы живем в 21 веке, но нас по прежнему волнует, все что связано с этим чудесным морем. Море - это живопись. музыка. красота, мир, вселенная, мироздание, материальный мир, совокупность всего, что существует физически в городе и вокруг него. Под словом "Море" мы понимает часть материального мира, доступную изучению умозрительно, традиции и история, философия и культура. Творить, учиться и жить культурной жизнью вместе с морским творчеством — мечты художников, для нас шаг для будущее. Наше вдохновение и труд посвящены морю и всему, что с ним связано. "Жемчужина" сегодня центр внимания наших исследований и творческого поиска юного художника Цыганковой Анастасии Викторовны. "Музыка Моря" сегодня центр внимания наших исследований и творческого поиска юного художника Татарниковой Александры.

Пушкинконм9.jpg

Ожидаемые результаты обучения

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • развивать навыки информационной деятельности человека;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

Глушкоанна9.jpg


Цель:

  • Создание живописного произведения;

Цыганкнасш7.jpg

Задачи:

1. Художественно- эстетическое воспитание детей;

2. Возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. Развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. Познакомится с наиболее изысканными видами изобразительного искусства посвященным морю, охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. Формирование и развитие углубленного интереса к творчеству на тему моря и к культурным достижениям;

Аленапечку15р.jpg

Участники научатся:

1. Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения;

2. Развитие фантазии и воображения;

3. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление;

Аленапечку9.jpg

Основополагающий вопрос

Могут ли восприниматься образы моря волновать нас сегодня?

Проблемные вопросы

Творческое изображение идеи «Портрета» на тему моря?

Классдхшр25.jpg

Творческие задания

  • Конкурс среди учеников класса на лучшие набросок портрет с натуры.
  • Конкурс среди учеников класса на лучшее исследование легенд и истории.
  • Конкурс среди учеников класса на лучший эскиз в цвете.
  • Конкурс среди учеников класса на интересный и самый добрый замысел произведения.
  • Конкурс среди учеников класса на лучшее название проведения.

Классдхшр60.jpg

Описание исследования:

Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только представлять и изображать действительность, но и выражать отношение к ней - создать художественный образ. Передать физическое сходство: внешне-черты автора и внутренне -желание художественными средствами изображать далекие миры. Через ключевые элементы: Глаза- выражающие эмоции, характер, работу души и Улыбку- выражающую доброжелательность, раскованность, повод, ситуацию. С помощью изобразительных средств передать мысли и чувства. Дети придумали название к своим работам, метафоры (переносный смысл на основе аналогии, сходства , сравнения), ввели их в свои картины и дополнили названия из стихов на тему моря.

Классдхшр55.jpg

Техника исполнения:

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.

Першикдхш1.jpg

Выводы:

Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

Продукты проектной деятельности

Станковая живописная картина

Цыганкнасш5.jpg

Критерии оценки

  • Соответствие тематике конкурса и заявленной теме;
  • Качество работ с художественной точки зрения;
  • Неординарное творческое мышление;
  • Позитивность и креативность (новизна идеи, оригинальность) конкурсной работы;

Лучшие авторские работы получат организационную, информационную поддержку и будут рекомендованы для практической реализации.

Фантволнк10.jpg

Самооценка

  • Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы.
  • Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.

I Оценка собственных достижений.

  • Использование знаний вне школьной программы данного возраста.
  • Достоверность результатов работы.
  • Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ.
  • Практическое значение результатов.

II Эрудированность автора в рассматриваемой области.

  • Современное состояние проблемы использование известных научных фактов в работе.
  • Полнота цитируемой литературы.

III Композиция работы и ее защита.

  • Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. Умение держаться при защите работы.
  • Наличие работы, ее структура: введение, постановка цели, задач, список литературы.
  • Наглядность.

Аленапечку18.jpg

Ресурсы

Печатные материалы:

Интернет ресурсы:

Фантволнк5.jpg

Ссылки:

Классдхшрсн560.jpg