Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 62: | Строка 62: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | Этап 1 | ||
+ | Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. | ||
+ | Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте. | ||
+ | Определение круга участников проекта. | ||
+ | Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. | ||
+ | Этап 2 | ||
+ | Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения). | ||
+ | Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. | ||
+ | Обработка информации. | ||
+ | Вопросы-ответы в блоге на странице "В рамках проекта". | ||
+ | Индивидуальное консультирование детей. | ||
+ | Оформление результатов исследований. | ||
+ | Предварительный просмотр работ. | ||
+ | Повторное консультирование. | ||
+ | Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя. | ||
+ | Оформление отчетов. | ||
+ | Этап 3 | ||
+ | Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой открытой конференции для старшеклассников: публичная защита. | ||
+ | Оценивание работ участников проекта. | ||
+ | Рефлексия по итогам проекта. | ||
+ | Этап 4 | ||
+ | Послепроектная деятельность. | ||
+ | Представление результатов проектной деятельности на школьной научно-практической конференции «Путь к успеху» 21.03.2014 г. в секции "Гуманитарные науки" /сертификаты участников и дипломы победителей: Колуканова Н. - I место, Тихонова К. - III место, Ануфриева Д. - III место/. | ||
+ | Рефлексия: Урок - обмен мнениями: "Кто Я? А как бы Я? Чем Я живу?" /обсуждение поднятых в произведениях проблем - социально-психологических, нравственных - в контексте современных проблем современного общества/. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 18:43, 29 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, русский язык, ИКТ 9, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Во все времена человек стремится быть счастливым. Понятие "счастье" очень емкое. Каждый по-своему решает, каким образом достичь счастья. И это не случайно. Человеку дан разум и свобода выбора. Получается, у каждого человека свой собственный путь. По сути, некого винить в том, что счастье по какой-то причине не состоялось. Значит, были причины для весьма грустного финала? "Хочешь быть счастливым - будь им!" - а формула-то такая простая, казалось бы... Однако... Как сопряжены слова, как тесно связаны между собой: мечта - счастье - любовь - радость - мир - покой - благополучие - ... богатство. Да, богатство, которое, кстати, тоже разное. У каждого. Но! Поговорим о женском счастье. Кто или что может рассказать об этом человеку, который только вступает на путь взросления? Кто или что может дать ответы на самые важные вопросы? Конечно же, писатели и поэты. Конечно же, книги. Разные. Анализ текстов и вскрытые смыслы позволят детям избежать ошибок в собственной жизни или же выстраивать путь к счастью, прислушиваясь к советам мудрых.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
умение давать нравственно-этическую оценку событиям, связанным с такими понятиями, как мечта, любовь, счастье
умение делать личностный выбор, соотнося с определенными социальными и моральными установками в обществе
Метапредметные:
умение работать с различными источниками информации
умение самостоятельно осваивать, пополнять и интегрировать информацию
умения и навыки использования ИКТ в целях обучения и развития
умение делать выводы
навыки критического мышления при смысловом чтении
Предметные:
- умения и навыки анализа художественного текста на речевом уровне, выявления проблем
- умения и навыки выявления авторского инструментария, авторских средств выразительности, способов раскрытия характеров героев
- умение выявить авторскую позицию по проблеме
- умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем мечтает женщина?
Проблемные вопросы
- В чем суть женской привлекательности?
- Что значит любить по-настоящему?
- В чем залог счастья?
- Что делает союз мужчины и женщины счастливым?
- Что лишает женщину счастья материнства?
- Формула счастья?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Этап 1 Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте. Определение круга участников проекта. Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. Этап 2 Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения). Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. Обработка информации. Вопросы-ответы в блоге на странице "В рамках проекта". Индивидуальное консультирование детей. Оформление результатов исследований. Предварительный просмотр работ. Повторное консультирование. Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя. Оформление отчетов. Этап 3 Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой открытой конференции для старшеклассников: публичная защита. Оценивание работ участников проекта. Рефлексия по итогам проекта. Этап 4 Послепроектная деятельность. Представление результатов проектной деятельности на школьной научно-практической конференции «Путь к успеху» 21.03.2014 г. в секции "Гуманитарные науки" /сертификаты участников и дипломы победителей: Колуканова Н. - I место, Тихонова К. - III место, Ануфриева Д. - III место/. Рефлексия: Урок - обмен мнениями: "Кто Я? А как бы Я? Чем Я живу?" /обсуждение поднятых в произведениях проблем - социально-психологических, нравственных - в контексте современных проблем современного общества/.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация - работа ученицы /Колупаева А./: "Библия о женском счастье"
- Презентация - работа ученицы /Шуткина В./: "Цена любви" (М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита")
- Презентация - работа ученицы /Хмелевская Л./: "Судьба Татьяны: счастье как идеал и его невозможность" (А. С. Пушкин "Евгений Онегин")
- Презентация - работа ученицы /Пугачева М./: "Цена мечты" (Л. Н. Толстой "Анна Каренина")
- Презентация - работа ученицы /Кужикова О./: "Когда счастье - несчастье" (по произведениям литературы XX века)
- Презентация - творческая группа /Малашенко С., Барабошкина К./: "Социологический опрос: формула счастья в вашем понимании"
- Плейкаст - творческая работа ученицы /Кичина В./: "Стихотворения Л. Шатуновой и Н. Гегер "О чем мечтает женщина?" (с музыкальным сопровождением)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- http://www.youtube.com/watch?v=hIpoQLmaAXU - Загадки "Мастера и Маргариты"
- http://www.youtube.com/watch?v=zK6t6s0V1mc - "Мастер и Маргарита" - лекция А. Кураев
- http://www.youtube.com/watch?v=oCvMHmzfWZQ - М. Булгаков "Мастер и Маргарита"
- http://www.youtube.com/watch?v=KCs9tpy6g_k - игра в бисер. Л. Толстой "Анна Каренина"
- http://www.youtube.com/watch?v=LRc2xTksYjk В. - В. Распутин "Женский разговор": читают артисты
- http://www.youtube.com/watch?v=gkjr9XPhpyM - В. Распутин "Душа хранит"