Портфолио проекта "...лишь слову жизнь дана"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 74: | Строка 74: | ||
* [http://tolkslovar.ru/g4815.html Толковый словарь] – толкование слов, встречающихся в рассказе И. Бунина "Легкое дыхание" | * [http://tolkslovar.ru/g4815.html Толковый словарь] – толкование слов, встречающихся в рассказе И. Бунина "Легкое дыхание" | ||
− | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%83%D1%81%D1%82_(%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F) Википедия] - материалы о трагедии Гете «Фауст» | |
* [http://lib.ru/BUNIN/dyhanie.txt Лёгкое дыхание] – исходный текст рассказа И. А. Бунина | * [http://lib.ru/BUNIN/dyhanie.txt Лёгкое дыхание] – исходный текст рассказа И. А. Бунина |
Версия 22:02, 26 сентября 2014
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- О чем может поведать СЛОВО?
Проблемные вопросы
- И крестьянки умеют любить?
- В чем причина гибели Ольги Мещерской?
- Кто из героев способен на настоящее чувство?
Учебные вопросы
- Какова тема произведения?
- Каковы функции пейзажей?
- Каковы функции диалога и авторских ремарок?
- Каковы портретные зарисовки и художественные детали портретов?
- Какова речевая характеристика героев?
- Каково отношение героя (рассказчика) к другим героям и персонажам?
- Каково отношение персонажей к герою?
- Каково авторское отношение к героям и персонажам?
- Каковы приемы построения произведения?
- Каковы стилевые особенности произведения?
- Каков смысл названия произведения? Каково приращение значений?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Книга И. С. Тургенева «Записки охотника». Издательство: Азбука. Санкт-Петербург, 2011 г.
- Толковый словарь для школьников Т. И. Козловой. Издательство: Айрис пресс. Москва, 2005 г.
- «Тексты для романсов Полины Виардо. Литературные и житейские воспоминания» том 12 из собраний сочинений И.С. Тургенева в 15 томах. Издательство: Терра, 1998 г.
- Статья Е. М. Ефимовой «Пейзаж» в сборнике «Записки охотника» И. С. Тургенева (статьи и материалы) Орел, 1955 г.
- Биография И.С. Тургенева
- биография И. С. Тургенева. Цикл рассказов "Записки охотника"
- анализ рассказа "Свидание"
- И. С. Тургенев. Биография
- - Википедия - значение слова "камердинер"
- значение имени Акулина
- значение имени Виктор
- символика букета. Васильки
- Общество любителей русской словесности – интересные факты из жизни И. А. Бунина
- Толковый словарь – толкование слов, встречающихся в рассказе И. Бунина "Легкое дыхание"
- Википедия - материалы о трагедии Гете «Фауст»
- Лёгкое дыхание – исходный текст рассказа И. А. Бунина
Лёгкое дыхание – краткий анализ содержания рассказа
Галина Кузнецова и Бунин - критические заметки о рассказах И. А. Бунина