Школьники
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
#Ключевые компетенции педагога XXI века. | #Ключевые компетенции педагога XXI века. | ||
#Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | #Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | ||
− | <br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | + | <br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности.</br> |
'''1 группа''' | '''1 группа''' | ||
#Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. | #Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. |
Версия 13:37, 18 марта 2008
Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ
Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.
Руководитель группы: Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР
Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. Все ученики были разделены на шесть разновозрастных, смешанных групп. Координаторы групп озвучили вопросы, на которые предстоит ответить:
- Кто такой идеальный учитель?
- Ключевые компетенции педагога XXI века.
- Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом?
Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности.</br>
1 группа
- Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить.
- Идеальный учитель должен быть:
- специалистом своего дела,
- инициатором идей,
- ответственным,
- честным,
- понимающим,
- организатором и организованным,
- целенапрвленным,
- объективным,
- умеющим работать в НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАЦИЯХ,
- определять сильные стороны каждого,
- заинтересовать ученика,
- убедить ученика.
2 группа
- Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися.
- Ключевые компетенции:
- умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим,
- умение общаться с учениками на равных,
- эмоуиональность и красочность работыв преподавании своего предмета,
- любовь к детям и к своей работе,
- умение выслушивать мнения ученика до конца,
- может разрядить напряженную обстановку,
- уважать учащихся и их права,
- расположение учащегося к себе,
- заинтересованный и эрудированный в предмете,
- умение вызывать интерес к своему предмету.
Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения