Портфолио учебного проекта Памятные места Братска
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | Визитная карточка" проекта | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Автор проекта | ||
+ | Фамилия, имя, отчество автора Ончурова Анна Викторовна, Чекардина Лариса Викторовна | ||
+ | Регион, в котором находится школа Иркутская область | ||
+ | |||
+ | Город, в котором находится школа г. Братск | ||
+ | Номер и/или название школы МБОУ «СОШ № 40» | ||
+ | Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? 1 Да | ||
+ | 0 Нет | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Какова тема Вашего учебного проекта? | ||
+ | |||
+ | История Моды 19 века | ||
+ | Какие дидактические цели преследует Ваш проект? | ||
+ | Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, творчества. Полученные знания расширят кругозор учащихся в области истории моды получат практические навыки выполнения моделей костюма, позволят сориентироваться в профессиональном выборе. | ||
+ | Какие компетентности формирует Ваш проект? | ||
+ | 1 В сфере самостоятельной деятельности. | ||
+ | 1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | ||
+ | 1 В сфере гражданско-общественной деятельности. | ||
+ | 1 В сфере социально-трудовой деятельности. | ||
+ | 1 В бытовой сфере. | ||
+ | 0 В сфере культурно-досуговой деятельности. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 14:36, 21 декабря 2011
Автор проекта
Предмет, класс
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ СПЕЦКУРС (история, технология) ДЛЯ 10-11 КЛАССА
Краткая аннотация проекта
Наш проект предназначен для учащихся 10-11 классов, для углубленного изучения предметов истории и технологии. Курс является интегрированным. В ходе участия в проекте учащиеся в интерактивном режиме смогут познакомиться с историей создания костюма в 19 веке, с модой 21 века.Также в рамках реализации проекта будет осуществляться взаимодействие в сети Интернет учителей и учащихся с целью поиска информации по данной теме.
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, творчества.Полученные знания расширят кругозор учащихся в области истории моды,получат практические навыки выполнения моделей костюма, позволят сориентироваться в профессиональном выборе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Универсальна ли современая мода?
Проблемные вопросы
1. Какой должна быть мода XXI века?
2. Какие материалы используются в современной моде?
3. Есть ли взаимосвязь моды 21 века и 19 века?
Учебные вопросы
1. Чем отличаются мода 19 и века 20?
2. Познакомиться со стилями в одежде.
3. Рассмотреть виды материалов, которые использовались в качестве аксессуаров.
4. Изучить виды тканей , которые используются сегодня и использовались в 19 веке.
План проведения проекта
1.Подготовительный
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)
Определение круга участников проекта.
Определение потребностей учащихся.
Обсуждение проблемных вопросов.
Разделение учащихся на подгруппы.
2. Основной
Сбор и систематизация теоретического материала.
Изучение материала по истории моды.
Проведение практических занятий.
Выполнение и оформление презентаций.
3. Завершающий
Защита проекта.
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ экспертами.
Визитка проекта
Визитная карточка" проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Ончурова Анна Викторовна, Чекардина Лариса Викторовна Регион, в котором находится школа Иркутская область
Город, в котором находится школа г. Братск Номер и/или название школы МБОУ «СОШ № 40» Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? 1 Да 0 Нет
Какова тема Вашего учебного проекта?
История Моды 19 века Какие дидактические цели преследует Ваш проект? Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, творчества. Полученные знания расширят кругозор учащихся в области истории моды получат практические навыки выполнения моделей костюма, позволят сориентироваться в профессиональном выборе. Какие компетентности формирует Ваш проект? 1 В сфере самостоятельной деятельности. 1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. 1 В сфере гражданско-общественной деятельности. 1 В сфере социально-трудовой деятельности. 1 В бытовой сфере. 0 В сфере культурно-досуговой деятельности.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фотогаллерея
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта беседа по группам (активизация деятельности участников проекта); представление плана проведения проекта;
В ходе проекта поэтапная корректировка результатов деятельности участников; наблюдение за созданием творческого продукта - костюма( определенного стиля ) После завершения проекта оценивания результатов работы групп; самооценка участников/
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета
Итоговое оценивание проекта
Рефлексия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
МЕТОД ПРОЕКТОВ д.п.н., проф. ПОЛАТ Е.С., ИОСО РАО
Википедия
Проектная деятельность в школе Вадим РОДИОНОВ,Мария СТУПНИЦКАЯ,АНО «Школа «Премьер», МГППУ
Другие документы
А.А.Кузнецов, Е.К. Хеннер, В.Р.Имакаев, Е.В. Чернобай Информационно-коммуникационная компетентность современного учителя [Текст]// Информатика и образование. 2010, №4. С.3-12.
Информатизация. Е.И.Иванова, О.Н. Громова