Обратные тригонометрические функции
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 160: | Строка 160: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_618hjnzw7f3&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| Тест обратная функция] | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFNDQyMGQ3ZmMtZjhhMS00OTE3LWI4NDktMGEwODg1YzcwNzY3&hl=en_US| Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFNDQyMGQ3ZmMtZjhhMS00OTE3LWI4NDktMGEwODg1YzcwNzY3&hl=en_US| Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций] | ||
Версия 11:36, 15 ноября 2011
Автор проекта
Петелина Оксана Владимировна
Предмет, класс
алгебра, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в школьном курсе алгебры при изучении темы "Тригонометрические и обратные тригонометрические функции" с целью обобщения знаний о функциях и их практического применения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы описываем мир с помощью функций?
Проблемные вопросы
1) В каких трудах встречаются тригонометрические и обратные тригонометрические функции?
2) Где в реальной жизни используются тригонометрические и обратные тригонометрические функции?
3) Почему знания тригонометрии необходимы для современного человека?
Учебные вопросы
1) Понятие взаимно обратных функций
2) Область определения и область значений взаимно обратных функций
3) Как построить график обратной функции?
4) Графики тригонометрических функций и их свойства
5) Как построить график обратной тригонометрической функции, зная график тригонометрической функции?
6) Графики обратных тригонометрических функций
7) Свойства обратных тригонометрических функций
План проведения проекта
I этап Подготовительный
I неделя:
Знакомство с проблемой, с темой проекта, вводная презентация учителя.
Постановка целей и задач проекта.
Определение участников проекта, распределение на группы.
Знакомство с критериями оценивания.
Составление плана работы по своему направлению.
II этап Реализация проекта
II неделя:
Самостоятельная работа в группах.
Работа с интернет-ресурсами, консультации с учителем.
Оформление презентаций
III неделя:
Защита выступлений групп:
1 группа (История возникновения тригонометрии и тригонометрических функций)
Проверочный тест
2 группа (Тригонометрические функции и их свойства)
Самостоятельная работа
3 группа (Обратная функция. графики взаимно-обратных функций)
Проверочный тест
4 группа (Обратные тригонометрические функции и их свойства)
Самостоятельная работа
5 группа (Роль тригонометрических функций в жизни современного человека)
Итоговый кроссворд
III этап Заключительный
Обсуждение и оценивание работ и выступлений учащихся.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|Обратные тригонометрические функции
История возникновения тригонометрии
Роль функций в окружающей жизни
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест обратная функция Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций
Самостоятельная работа на построение графиков тригонометрических функций
Критерии оценивания презентации