Портфолио проекта:"История одного памятника"
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя == | ||
+ | |||
[[Файл:pikx2.jpg|110px]] [[Файл:pikx3.jpg|110px]] [[Файл:pikx4.jpg|110px]] [[Файл:pikx5.jpg|110px]] [[Файл:pikx6.jpg|110px]] | [[Файл:pikx2.jpg|110px]] [[Файл:pikx3.jpg|110px]] [[Файл:pikx4.jpg|110px]] [[Файл:pikx5.jpg|110px]] [[Файл:pikx6.jpg|110px]] | ||
Версия 15:56, 18 ноября 2016
Автор проекта
Предмет, класс
История,живопись,декоративно-прикладное творчество, скульптура,литература.
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Наш проект "История одного памятника" рассчитан для учащихся 3-4 классов. Соответствует программе творческого объединения "Степные роднички". На реализацию данного проекта отводится 8 часов. Планируется экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда", изучение истории создания скульптуры, написание детьми стихотворения или сочинения, изготовление сувениров из бросового материала, провести интервью с автором скульптуры Даши Намдаковым, создание презентации в программе POINT Power.Проект является интегрированным, объединяет такие направления как история,живопись,декоративно-прикладное творчество, скульптура,литература.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - будут знать историю памятника; - познакомятся с биографией автора скульптуры;
Проблемные вопросы
Для чего нужно знать историю памятников?
Что мы узнали о памятнике?
Учебные вопросы
Презентация на тему "История одного памятника"
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по геометрии , выбор темы исследования |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандалы с учетом строгих геометрических пропорций как талисмана, который поможет приобрести удачу и успех учащимся на экзаменах |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |
1. Экскурсия к скульптуре Даши Намдакова "Бронзовая девочка" или "Девочка Усть-Орда". 2. Изучение истории создания скульптуры. 3. Написать сочинения или стихотворения. 4. Изготовление сувениров. 5. Интервью с скульптором Даши Намдаковым. 6. Оформление презентации.