Портфолио учебного проекта Человек на Земле...
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 71: | Строка 71: | ||
Изображение:Старт4.jpg|Cтартовая презентация учителя4 | Изображение:Старт4.jpg|Cтартовая презентация учителя4 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/Marinamorskaya/file/11920357/Есть ли на Земле место динозаврам.pptx Скачать] | + | [http://moemesto.ru/Marinamorskaya/file/11920357/Есть ли на Земле место динозаврам.pptx Скачать] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 23:06, 13 мая 2011
Автор проекта
Смолянинова Марина Валерьевна
Предмет, класс
Биология, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 7 класса.
Одно из центральных мест в курсе, должен занимать не только теоретический компонент, но и практический в реализации на персональном компьютере (презентации). Основным направлением является развитие определенных интеллектуальных умений, направленных на реализацию потребности в самообразовании, а также на воспитание экологической культуры и осознание того, что природа есть бесценный дар. На уроках часто не хватает времени на то, чтобы организовать полноценную самостоятельную познавательную деятельность как индивидуальную, так и групповую. В ходе курса будут рассмотрены вопросы по строению, жизнедеятельности, классификации и значению рептилий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Есть ли на Земле место динозаврам?
Проблемные вопросы
- Возможно ли провести аналогию в строении организма рептилий и динозавров?
- Какие особенности жизнедеятельности привели к процветанию рептилий в Мезозое?
- Так ли важно охранять рептилий?
Учебные вопросы
- Каких позвоночных относят к пресмыкающимся?
- Какие особенности внешнего строения пресмыкающихся являются приспособлениями к жизни на суше?
- Каковы особенности строения скелета пресмыкающихся?
- Почему организм пресмыкающегося получает больше кислорода, чем организм земноводного?
- В чём прогрессивность развития и размножения пресмыкающихся по сравнению с рыбами и земноводными?
- Что доказывает происхождение пресмыкающихся от земноводных?
- Каково значение пресмыкающихся в природе и жизни человека?
- Почему пресмыкающихся важно охранять?
План проведения проекта
*Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Презентация идеи проекта педагогом.
- Распределение участников по группам: "ботаники", "зоологи", "историки", "экологи", "гидрологи".
- Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением.
- Выбор темы исследования.
- Постановка целей, задач исследования.
- Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
- Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Анализ научной и научно-методической литературы по теме исследования.
- Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований каждой из групп.
- Подготовка обучающимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта.
- Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
- Подготовка учащимися группы гидрологов, биологов,историков информационных бюллетеней и презентаций.
*Заключительный этап. Представление результатов работы с использованием презентаций и компьютерной модели. Обсуждение и оценивание материалов коллективной Вики-статьи. Подведение итогов проекта. Оценивание работы участников. Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
ли на Земле место динозаврам.pptx Скачать
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Вымершие животные: полная энциклопедия/ перевод О.Озеровой. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002
- Пресмыкающиеся
- Рептилии
- Общий взляд на жизнь рептилий