Портфолио проекта The famous British
(→''Ожидаемые результаты обучения'') |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 33: | Строка 33: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | * Каких людей можно считать знаменитыми? | ||
+ | * Какие слова у вас ассоциируются с понятием «знаменитость»? | ||
+ | * Каких знаменитых людей Великобритании вы знаете? | ||
+ | * Чем прославились эти люди или в какой сфере жизни он преуспели? | ||
+ | * В какое время они жили? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * 1 урок – Вводный, постановка цели и задач проекта. Учащиеся разбиваются на группы по интересам, ставят проблему, определяют на какие вопросы они должны получить ответ в ходе работы над проектом, обсуждают конечный вид продукта, обсуждают возможные источники информации, вспоминают лексику, которая может понадобиться в работе, распределяют обязанности в группе. Дома ищут информацию, необходимую для создания проекта. | ||
+ | * 2 урок – Развитие навыков чтения и аудирования с общим пониманием, с выбором специальной информации, с полным пониманием текста. Активизация ЛЕ в устной речи. | ||
+ | * 3 урок – Развитие навыков монологической речи с опорой на ключевые слова, график, таблицу. Контроль усвоения ЛЕ. Помощь учащимся в оформлении устных высказываний. | ||
+ | * 4 урок – Презентация проекта учащимися. Тест – викторина. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/Doc?docid=0ASsyCseXa7wnZGQ3dngyNmNfMGdjazd4Y2do&hl=ru Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Буклет | Буклет | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Famous_people1.jpg | ||
+ | |||
+ | Изображение:Famous_people2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [http://docs.google.com/present/view?id=dd7vx26c_7wpnvnzcw Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_1xwjx5dnk Входное анкетирование] | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_6g65cxthm Шкала оценивания критического мышления] | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_4hspqfpcn Дневник работы над проектом] | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_2gttcvfmx Анкетирование (итоговое)] | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_5ffc4vvqf Критерии оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 09:52, 11 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
- Английский язык
- 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В ходе выполнения проекта учащиеся познакомятся с биографиями знаменитых Британцев, узнают, что помогло им стать знаменитыми, подумают, могут ли их качества и поступки помочь стать известным человеком в наше время.
[править] Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут читать аутентичные тексты с полным пониманием содержания с извлечением нужной или интересующей информации, оценивать найденную информацию с точки зрения значимости для решения поставленной коммуникативной задачи, воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного или прослушанного, выражая своё мнение и отношение, делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях, выслушать мнение партнера, согласиться или не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее, выразить сомнение, одобрение, неодобрение
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Над чем заставляют задуматься биографии выдающихся людей?
[править] Проблемные вопросы
- Какими чертами характера нужно обладать, чтобы стать известным человеком?
- Как стать знаменитым человеком?
- Каждый известный человек может быть образцом для подражания, не так ли?
[править] Учебные вопросы
- Каких людей можно считать знаменитыми?
- Какие слова у вас ассоциируются с понятием «знаменитость»?
- Каких знаменитых людей Великобритании вы знаете?
- Чем прославились эти люди или в какой сфере жизни он преуспели?
- В какое время они жили?
[править] План проведения проекта
- 1 урок – Вводный, постановка цели и задач проекта. Учащиеся разбиваются на группы по интересам, ставят проблему, определяют на какие вопросы они должны получить ответ в ходе работы над проектом, обсуждают конечный вид продукта, обсуждают возможные источники информации, вспоминают лексику, которая может понадобиться в работе, распределяют обязанности в группе. Дома ищут информацию, необходимую для создания проекта.
- 2 урок – Развитие навыков чтения и аудирования с общим пониманием, с выбором специальной информации, с полным пониманием текста. Активизация ЛЕ в устной речи.
- 3 урок – Развитие навыков монологической речи с опорой на ключевые слова, график, таблицу. Контроль усвоения ЛЕ. Помощь учащимся в оформлении устных высказываний.
- 4 урок – Презентация проекта учащимися. Тест – викторина.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Входное анкетирование
- Шкала оценивания критического мышления
- Дневник работы над проектом
- Анкетирование (итоговое)
- Критерии оценивания