Портфолио учебного проекта Око моего дома
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 83: | Строка 83: | ||
До начала работы: | До начала работы: | ||
*Стартовая презентация учителя; | *Стартовая презентация учителя; | ||
− | *Вводный тест по теме - | + | *Вводный тест по теме - [https://docs.google.com/forms/d/12JCCaLeGYutQGxJabrlZqovJgfdT3i0nLiJSkQWRpPQ/viewform Вводное тестирование] |
− | [https://docs.google.com/forms/d/12JCCaLeGYutQGxJabrlZqovJgfdT3i0nLiJSkQWRpPQ/viewform Вводное тестирование] | + | |
*Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - [https://docs.google.com/document/d/1CgU4D3yputk0YyQJYQiSRIv4_IGKbU-Ks_q4974mtLo/edit?usp=sharing Критерии оценивания работ] | *Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - [https://docs.google.com/document/d/1CgU4D3yputk0YyQJYQiSRIv4_IGKbU-Ks_q4974mtLo/edit?usp=sharing Критерии оценивания работ] | ||
Строка 93: | Строка 92: | ||
Завершение проекта: | Завершение проекта: | ||
− | *Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- [https://docs.google.com/forms/d/1y3bBgldvtQOUHyKlioL3iK_sLMCuF1CBVfX7sEVDyUY/ | + | *Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- [https://docs.google.com/forms/d/1y3bBgldvtQOUHyKlioL3iK_sLMCuF1CBVfX7sEVDyUY/viewform Итоговое тестирование] |
*Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты). | *Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты). | ||
*Самооценка - [https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing Самооценка участников] | *Самооценка - [https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing Самооценка участников] | ||
Строка 99: | Строка 98: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | + | ||
− | + | ||
материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г. | материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г. | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 18:12, 16 марта 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Технология, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках изучения раздела «Технология ведения дома. Интерьер жилых помещений» программы технология. Работая над учебным проектом, обучающиеся не только знакомятся с понятием "композиция" в интерьере, но и изучают, исследуют элементы композиции. Кроме этого, данный проект позволит углубиться в атмосферу создания интерьера и более широко изучить оформление оконного проема, как центральной части композиции. В ходе работы над проектом обучающиеся делятся на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос, на который ребята должны ответить и представить свои исследования в форме выступления с презентацией, оформленного буклета, творческим заданием «Варианты оформления оконного проема».
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение постановки цели, планировать свою работу, определять правила работы в группе, умение работы в группе, вести дискуссии, диалог; самоорганизовываться; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- метапредметные: ориентироваться в системе знаний, умение применять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, истории; работать по плану; владение умением поиска и выделения необходимой информации;
- предметные: формирование системы знаний в области создания интерьера и умений реализовать сформированные знания на практике.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Почему мы возвращаемся домой?
[править] Проблемные вопросы
- С помощью чего создают уют в доме?
- Зачем украшают окна?
- Как правильно оформить оконный проем?
[править] Учебные вопросы
- Когда появились шторы?
- Как оформить окно?
- Как цвет влияет на настроение человека?
- От чего зависит выбор цвета штор?
- Что мы называем шторами?
- Как называются элементы, используемые при оформлении окна?
[править] План проведения проекта
Для реализации проекта необходимы следующие этапы.
1. Подготовительный этап:
- Деление на группы по интересам;
- Составление плана изготовления проекта;
- Сбор и обработка информации;
- Организация рабочего места.
2. Технологический этап:
- Выполнение проекта с учетом требований дизайна;
- Индивидуальное консультирование групп;
- Контроль проекта и корректировка деятельности.
3. Заключительный этап:
- Представление своей работы, защита проекта;
- Анализ результата;
- Оценивание.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы:
- Стартовая презентация учителя;
- Вводный тест по теме - Вводное тестирование
- Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - Критерии оценивания работ
Во время работы:
- Проведение исследования;
- Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп - Рабочий журнал
- Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда.
Завершение проекта:
- Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- Итоговое тестирование
- Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
- Самооценка - Самооценка участников
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г.