Портфолио учебного проекта Око моего дома

Автор проекта

Житова Анастасия Николаевна

Предмет, класс

Технология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках изучения раздела «Технология ведения дома. Интерьер жилых помещений» программы технология. Работая над учебным проектом, обучающиеся не только знакомятся с понятием "композиция" в интерьере, но и изучают, исследуют элементы композиции. Кроме этого, данный проект позволит углубиться в атмосферу создания интерьера и более широко изучить оформление оконного проема, как центральной части композиции. В ходе работы над проектом обучающиеся делятся на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос, на который ребята должны ответить и представить свои исследования в форме выступления с презентацией, оформленного буклета, творческим заданием «Варианты оформления оконного проема».

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

• личностные: умение постановки цели, планировать свою работу, определять правила работы в группе, умение работы в группе, вести дискуссии, диалог; самоорганизовываться; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
• метапредметные: ориентироваться в системе знаний, умение применять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, истории; работать по плану; владение умением поиска и выделения необходимой информации;
• предметные: формирование системы знаний в области создания интерьера и умений реализовать сформированные знания на практике.

Основополагающий вопрос

• Почему мы возвращаемся домой?

Проблемные вопросы

• С помощью чего создают уют в доме?
• Зачем украшают окна?
• Как правильно оформить оконный проем?

Учебные вопросы

• Когда появились шторы?
• Как оформить окно?
• Как цвет влияет на настроение человека?
• От чего зависит выбор цвета штор?
• Что мы называем шторами?
• Как называются элементы, используемые при оформлении окна?

План проведения проекта

Для реализации проекта необходимы следующие этапы.

1. Подготовительный этап:

• Деление на группы по интересам;
• Составление плана изготовления проекта;
• Сбор и обработка информации;
• Организация рабочего места.

2. Технологический этап:

• Выполнение проекта с учетом требований дизайна;
• Индивидуальное консультирование групп;
• Контроль проекта и корректировка деятельности.

3. Заключительный этап:

• Представление своей работы, защита проекта;
• Анализ результата;
• Оценивание.

Визитка проекта

смотреть

Публикация учителя

• 
• 

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 
• 
• 
• 

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 
• 
• 
• 
• 

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы:

• Стартовая презентация учителя;
• Вводный тест по теме - Вводное тестирование
• Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - Критерии оценивания работ

Во время работы:

• Проведение исследования;
• Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп - Рабочий журнал
• Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда.

Завершение проекта:

• Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- Итоговое тестирование
• Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
• Самооценка - Самооценка участников

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г.