Школьники
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
Dega (обсуждение | вклад) (→Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
<b>Руководитель группы:</b> Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР | <b>Руководитель группы:</b> Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР | ||
− | <br>Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. | + | <br>Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. Учащиеся из Селенгинска, Братска, Иркутска, Шелехова, Усть-Илимска были разделены на шесть разновозрастных, смешанных групп. Координаторы групп озвучили вопросы, на которые предстоит ответить: |
#Кто такой идеальный учитель? | #Кто такой идеальный учитель? | ||
#Ключевые компетенции педагога XXI века. | #Ключевые компетенции педагога XXI века. | ||
#Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | #Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом? | ||
<br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | <br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | ||
− | '''1 группа''' | + | |
− | <br> | + | <br>'''1 группа''' |
− | + | <br>1. Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. | |
− | + | <br>2. Идеальный учитель должен быть: | |
− | инициатором идей, | + | *специалистом своего дела, |
− | ответственным, | + | *инициатором идей, |
+ | *ответственным, | ||
+ | *честным, | ||
+ | *понимающим, | ||
+ | *организатором и организованным, | ||
+ | *целенапрвленным, | ||
+ | *объективным, | ||
+ | *умеющим работать в НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАЦИЯХ, | ||
+ | *определять сильные стороны каждого, | ||
+ | *заинтересовать ученика, | ||
+ | *убедить ученика. | ||
+ | 3. Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | ||
+ | |||
+ | <br>'''2 группа''' | ||
+ | <br>1. Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися. | ||
+ | <br>2. Ключевые компетенции: | ||
+ | *умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим, | ||
+ | *умение общаться с учениками на равных, | ||
+ | *эмоциональность и красочность работыв преподавании своего предмета, | ||
+ | *любовь к детям и к своей работе, | ||
+ | *умение выслушивать мнения ученика до конца, | ||
+ | *может разрядить напряженную обстановку, | ||
+ | *уважать учащихся и их права, | ||
+ | *расположение учащегося к себе, | ||
+ | *заинтересованный и эрудированный в предмете, | ||
+ | *умение вызывать интерес к своему предмету. | ||
+ | 3. Он должен разрабатывать план проведения уроков в какой-либо особой форме. | ||
+ | |||
+ | <br>'''3 группа''' | ||
+ | <br>1. Идеальный учитель - это человек, обладающий качествами присущими профессиональному учителю и психологу, направляющий все свои знания и умения на пользу учащимся. | ||
+ | <br>2. Ключевые компетенции: | ||
+ | *коммуникабельность, | ||
+ | *опыт работы, | ||
+ | *ораторские качества, | ||
+ | *харизма, | ||
+ | *информационная образованность, | ||
+ | *отзывчивость, | ||
+ | *доверчивость, | ||
+ | *доброта, | ||
+ | *уважение к ученикам, | ||
+ | *равноправие к ученикам, | ||
+ | *самообразование. | ||
+ | 3. Он должен хотеть стать идеальным учителем. | ||
+ | |||
+ | <br>'''4 группа''' | ||
+ | <br>1. Идеальный учитель - это тот человек, который должен научить материалу и заинтересовать ученика в дальнейшем изучении, уметь общаться и находить общий язык. | ||
+ | <br>2. Ключевые компетенции: | ||
+ | *заинтересовать, | ||
+ | *общение, доброта, выдержка, | ||
+ | *умение находить контакт, | ||
+ | *уважение к людям, | ||
+ | *умение решать проблему, | ||
+ | *подход к "двоечникам", | ||
+ | *дать совет, | ||
+ | *любить предмет, | ||
+ | *предподавать, | ||
+ | *умение общаться с другими. | ||
+ | 3. Он должен находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним. | ||
+ | |||
+ | <br>'''5 группа''' | ||
+ | <br>1. Идеальный учитель - это такой учитель, который: | ||
+ | - отлично знает свой предмет, | ||
+ | - умеет интересно его представлять, | ||
+ | - умеет находить индивидуальный подход к каждому ученику, | ||
+ | - должен оставлять все свои проблемы дома. | ||
+ | Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | ||
+ | <br>2. Ключевые компетенции: | ||
+ | *толерантность, | ||
+ | *уверенность, | ||
+ | *объективность, | ||
+ | *профессионализм, | ||
+ | *справедливость, | ||
+ | *требовательность, | ||
+ | *знания психологии, | ||
+ | *заинтересованность в предмете, | ||
+ | *понимание, | ||
+ | *целеустремленность. | ||
+ | 3. Он должен одинаково относиться ко всем ученикам. | ||
+ | |||
+ | <br>'''6 группа''' | ||
+ | <br>1. Идеальный учитель - это педагог, понимающий и знающий то, что он преподает, способный интересно и понятно донести материал до ученика, умеющий находить подход к любому. | ||
+ | <br>2. Ключевые компетенции: | ||
+ | *умение работать с учениками, | ||
+ | *умение интересно и понятно говорить, | ||
+ | *хорошее образование, | ||
+ | *умение не только учить, но и учиться, | ||
+ | *уменить заинтересовать других, | ||
+ | *уметь применять современные информационные технологии, | ||
+ | *любить детей, | ||
+ | *людить предмет, который преподает, | ||
+ | *обладать харизмой и обаянием, | ||
+ | *уметь сдерживать свои эмоции, | ||
+ | *быть внимательным ко всем ученикам, | ||
+ | *уметь чувствовать учеников, | ||
+ | *быть примером для детей. | ||
+ | 3. Он должен постоянно самосовершенствоваться. | ||
== Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ == | == Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ == | ||
<i>Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения</i> | <i>Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения</i> | ||
+ | |||
+ | [[Категория:учитель]][[Категория:семинары]][[Категория:школа]][[Категория:ОДИ "Учитель XXI века"]] |
Текущая версия на 16:35, 19 марта 2008
[править] Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ
Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.
Руководитель группы: Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР
Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. Учащиеся из Селенгинска, Братска, Иркутска, Шелехова, Усть-Илимска были разделены на шесть разновозрастных, смешанных групп. Координаторы групп озвучили вопросы, на которые предстоит ответить:
- Кто такой идеальный учитель?
- Ключевые компетенции педагога XXI века.
- Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом?
Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности.
1 группа
1. Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить.
2. Идеальный учитель должен быть:
- специалистом своего дела,
- инициатором идей,
- ответственным,
- честным,
- понимающим,
- организатором и организованным,
- целенапрвленным,
- объективным,
- умеющим работать в НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАЦИЯХ,
- определять сильные стороны каждого,
- заинтересовать ученика,
- убедить ученика.
3. Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!!
2 группа
1. Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися.
2. Ключевые компетенции:
- умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим,
- умение общаться с учениками на равных,
- эмоциональность и красочность работыв преподавании своего предмета,
- любовь к детям и к своей работе,
- умение выслушивать мнения ученика до конца,
- может разрядить напряженную обстановку,
- уважать учащихся и их права,
- расположение учащегося к себе,
- заинтересованный и эрудированный в предмете,
- умение вызывать интерес к своему предмету.
3. Он должен разрабатывать план проведения уроков в какой-либо особой форме.
3 группа
1. Идеальный учитель - это человек, обладающий качествами присущими профессиональному учителю и психологу, направляющий все свои знания и умения на пользу учащимся.
2. Ключевые компетенции:
- коммуникабельность,
- опыт работы,
- ораторские качества,
- харизма,
- информационная образованность,
- отзывчивость,
- доверчивость,
- доброта,
- уважение к ученикам,
- равноправие к ученикам,
- самообразование.
3. Он должен хотеть стать идеальным учителем.
4 группа
1. Идеальный учитель - это тот человек, который должен научить материалу и заинтересовать ученика в дальнейшем изучении, уметь общаться и находить общий язык.
2. Ключевые компетенции:
- заинтересовать,
- общение, доброта, выдержка,
- умение находить контакт,
- уважение к людям,
- умение решать проблему,
- подход к "двоечникам",
- дать совет,
- любить предмет,
- предподавать,
- умение общаться с другими.
3. Он должен находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним.
5 группа
1. Идеальный учитель - это такой учитель, который:
- отлично знает свой предмет,
- умеет интересно его представлять,
- умеет находить индивидуальный подход к каждому ученику,
- должен оставлять все свои проблемы дома.
Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!!
2. Ключевые компетенции:
- толерантность,
- уверенность,
- объективность,
- профессионализм,
- справедливость,
- требовательность,
- знания психологии,
- заинтересованность в предмете,
- понимание,
- целеустремленность.
3. Он должен одинаково относиться ко всем ученикам.
6 группа
1. Идеальный учитель - это педагог, понимающий и знающий то, что он преподает, способный интересно и понятно донести материал до ученика, умеющий находить подход к любому.
2. Ключевые компетенции:
- умение работать с учениками,
- умение интересно и понятно говорить,
- хорошее образование,
- умение не только учить, но и учиться,
- уменить заинтересовать других,
- уметь применять современные информационные технологии,
- любить детей,
- людить предмет, который преподает,
- обладать харизмой и обаянием,
- уметь сдерживать свои эмоции,
- быть внимательным ко всем ученикам,
- уметь чувствовать учеников,
- быть примером для детей.
3. Он должен постоянно самосовершенствоваться.
[править] Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения